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新课标背景下初中体育跨学科主题教学研究

摘要：教育部要求系统内部协作，凸显新课程标准引领地位。理论方面，阅

读国内外关于体育跨学科主题教学文献，对跨学科形成概念。分析2022年新课程标准中体育跨学科主题，明确跨学科教学的主题，提出跨学科主题教学的措施。实践方面，根据跨学科主题教学设计的一般思路，设计“长途奔波不怕难，日夜兼程到前线”为跨学科主题教学案例。跨学科主题教学有利于提高学生的核心素养和解决问题的能力，同时对体育学科的学习起到积极效果。

关键词：新课标;初中体育;跨学科主题;教学研究

Abstract:Theministryofeducationrequiresthatalllinksoftheeducationsystemshouldbecoordinated,theleadingroleofcurriculumstandardsshouldbehighlighted.Inthepartoftheoreticalresearch,relevantresearchesoninterdisciplinaryteachingathomeandabroadaresortedoutthroughliteraturesearch,thedefinitionof

conceptofinterdisciplinaryteachingislisted.Thecontentrelatedtointerdisciplinaryteachingincurriculumstandard2022iscomprehensivelyanalyzed,andputsforwardthestrategyofestablishinginterdisciplinaryteachingtopic.Inthepartofpracticalresearch,accordingtothegeneralideaofinterdisciplinarytopicteachingproposedinthepartoftheoreticresearch,aninterdisciplinarytopicteachingcasewiththethemeof“it’snotdifficulttorunlongdistance,andgotothebattlefielddayandnight.”Interdisciplinarytopicteachingdesignimprovethestudents’scientificliteracyandtheabilitytosolvetheproblem,andthesametimeplayapositiveroletophysicaleducationdisciplinestudy.

Keywords:Thenewcurriculum;Middleschoolphysicaleducation;

Interdisciplinarytopic;Theteachingresearch

研究背景和意义

研究背景

我国现阶段初中学段还处于分学科教学形式，分科教学将各个学科分门别类，形成单一学科课程，整个教学课程安排强调纵向逻辑结构，随着学生年龄增长和知识的进阶，对本门学科知识理解的深度会有很大的提升，但学生思维方式

单一，无法多元的思考和解决问题。新课程标准强调跨学科主题教学，让学生学习其他学科的知识可以运用到本学科中，培养解决问题的能力。既能促进学生基础知识的理解，又能培养学生横向逻辑思维能力。所以，跨学科主题教学在初中体育的研究具有理论意义和实践意义。

研究意义

跨学科教学有利于发展学生的核心素养

国家的发展需要创新型、复合型人才，新课程标准也注重学生核心素养的培养，专注于培养学生解决问题的能力。跨学科教学培养学生对于不同学科整合能力，更有利于提高学生的核心素养。

跨学科教学有利于提升学习效率

初中阶段的学科，强调纵向逻辑结构。随着学生知识掌握和学识能力的提高，对知识点的理解和分析的深度增加，但分析问题的广度受限制，想法仅仅局限于专业知识。跨学科教学能够很好的将两个以上的学科知识联系在一起，有助于全面分析问题，对于学生横向逻辑思维有很大的提升，思考问题的角度更加多元化。

跨学科教学有利于学生未来发展

通过深入比较各国教育模式的差异，结合我国实际情况，创新我们的教育模式。国家的发展需要创新型和综合型人才，