语文园地六 教案 统编版语文二年级上册.docVIP

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第六单元语文园地

［核心素养目标］

1.认识“锋、蜜”等11个生字，正确书写“抄、炒”2个字，并且能够依据字形特点推测汉字的含义。

2.发现形声字“声旁表音”的特点，增强对汉字的认知和理解能力。

3.背诵一组与立志有关的名句，初步领会其中蕴含的道理，培养积极向上的人生态度。

4.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

5.通过阅读《王二小》，深入感受王二小的机智勇敢和爱国精神。

［教学重难点］

1.发现形声字“声旁表音”的特点，提升识字能力。

2.掌握留言条的格式和写法，学以致用。

3.深入体会《王二小》故事中所展现的精神品质，培养学生的情感共鸣。

［教学课时］

3课时

第1课时

［课时目标］

认识“锋、蜜”等11个生字，正确书写“抄、炒”2个字，并且能够依据字形特点推测汉字的含义。

2.发现形声字“声旁表音”的特点，增强对汉字的认知和理解能力。

一、识字加油站

过渡：同学们，在探索语文世界的过程中，我们都是勤劳的小蜜蜂，吮吸着语言文学的精华，酿出最香甜的蜜汁。今天，让我们走入《语文园地六》，到语文百花园中去探索和发现吧！这里藏着许多和汉字有关的小秘密，等着我们去揭晓呢！

1.学习第一组词语。

（1）根据字形特点，连一连。

（2）教师引导：观察后面字的偏旁与前面字的联系，比如刀锋，“锋”字是金字旁，说明和金属有关，“刀锋”就是刀最锋利的地方。

（3）学生尝试独立填写，并汇报交流。

预设：①“峰”是山字旁，和山有关，所以是“山峰”。②“蜂”是虫字旁，和昆虫有关，所以是“蜜蜂”。③“锋”是金字旁，和金属有关，所以是“刀锋”。

（4）识记生字“锋、蜜、峰、蜂”。

2.学习第二组词语。

（1）根据字形特点，连一连。

（2）教师点拨：“吵”是口字旁，与口有关；“抄”是提手旁，与手有关；“炒”是火字旁，与火有关。

（3）识记生字“爆、争、抄、炒”。

3.学习第三组词语。

过渡：大家学的真不错，已经掌握了根据偏旁推测字义的小方法。那我们趁热打铁，来看看第三组词语，它们又有什么特点呢？

（1）根据字形特点，连一连。

（2）教师点拨；“幕”下面是“巾”，表示与布有关；“墓”下面是“土”，表示与土有关；“慕”下面是“心”字的变形，表示与心情、感情有关。

（3）识记生字“墓、慕、幕”，可以想想它们各自的偏旁和意思的联系来识记。

4.出示图片，结合图片认识这些生字。

5.书写指导：

过渡：认识了这么多生字，接下来我们要学会写“抄、炒”这两个字，把它们漂亮的写在田字格里。

抄：左右结构，左窄右宽。“扌”横画宜短，竖钩端正。“少”竖画正直，斜撇宜长，整体斜中求正。

炒：左右结构，左窄右宽。“火”竖撇上段较正，点画位置恰当。“少”竖画正直，两点对称，斜撇宜长，整体斜中求正。

6.小结：今天我们认识了这么多生字，发现汉字的偏旁和字体的含义密切相关，以后我们就可以根据字的偏旁来推断它们的含义啦，这可是识字的好方法呢！

二、字词句运用

过渡：刚才我们通过偏旁认识了很多字，其实汉字里还有更多有趣的规律。接下来我们看看这些字，它们又藏着什么秘密呢？

1.出示“把、爸、吧”这一组字，请同学自己先读一读，观察这几个字的相同点和不同点，说说你发现。

预设：这几个字都有“巴”这个部分，而且读音都和“巴”相近。

教师点拨：像这样，一个字加上不同的偏旁，变成新的字，读音还和原来的字相近，我们把原来的这个部分叫做“声旁”，它能帮助我们读出这些新字的读音。

2.出示“饱、抱、炮”“放、防、房”“清、晴、情”“妈、蚂、吗”这几组字，学生用同样的方法观察，小组内交流自己的发现。

3.各小组代表发言，分享自己的发现。

预设1：我发现“妈、蚂、吗”的读音和“马”很接近。

预设2：我认识的一些字也有这样的特点，如“份、纷”的读音和“分”很接近。

预设3：我发现这些字的读音都和前面的例字相同或相近。

教师总结：大家真是火眼金睛，发现了这么重要的特点！这些字都是形声字，它们的读音与声旁很接近，这就是形声字“声旁表音”的特点。有了这个发现，我们以后识字就更轻松啦！

游戏巩固：根据给出的声旁写出由其组成的形声字，看看谁写得多。

拓展：形声字在汉字里有很多很多，除了我们今天学的这些，你还知道哪些类似的形声字呢？把你知道的分享给大家。

我们可以一起把这些字积累下来，丰富我们的识字量。

第2课时

［课时目标］

1.能够清晰了解留言条的作用，准确掌握留言条的基本格式，包括标题、称呼、正文、署名和日期各部分的书写规范。?

2.能够根据给定的生活场景，运用正确格式和简洁明了的语言书写留言条，将事情交代清楚，培养书面表达能力。

谈话导入

创设情境：周末，佳佳约小欣去他家看书，但是妈妈不在家，小欣想告诉妈妈这件事，并