北师大版小学数学四年级下册第三单元《小数乘法》教案设计.pdfVIP

北师大版小学数学四年级下册第三单元

《小数乘法》教案设计

一、单元整体分析

单元定位：

本单元是学生在掌握了整数乘法、小数的意义和性质的基础上，首次系统学习

小数乘法运算的重要阶段。教材通过“文具店”“小数点搬家”“街心广

场”“包装”“蚕丝”“手拉手”等系列生活情境，引导学生在解决实际问题

的过程中理解小数乘法的意义，探索计算方法，理解运算规律，发展运算能力

和推理意识，为后续学习小数除法和分数四则运算奠定基础

。

核心概念：

•小数乘法的意义：理解小数乘法是求几个相同小数加数和的简便运算，

或表示一个数的几倍是多少。

•小数乘法的计算方法：掌握小数乘整数、小数乘小数的竖式计算方法和

算理，理解积的小数位数与乘数小数位数的关系。

•运算律的推广：理解整数乘法的运算律（交换律、结合律、分配律）对

于小数乘法同样适用，并能运用其进行简便计算。

•实际应用：能估算和计算小数乘法，并解决购物、测量等实际问题。

学情分析：

学生已具备整数乘法计算能力和对小数的初步认识，但将乘法从整数扩展到小

数时，对“小数点如何定位”可能感到困惑。教学需借助具体情境和直观模型

（如面积模型、人民币换算），帮助学生在理解算理的基础上掌握算法，实现

知识的正迁移

。

二、单元教学目标

维度具体目标

1.结合具体情境理解小数乘法的意义

知识与技2.掌握小数乘法的计算方法，能正确进行小数乘整数、小数乘小

能数的笔算

3.理解积的小数位数与乘数小数位数的关系，能确定积的小数点

维度具体目标

位置

4.能运用运算律进行小数乘法的简便计算，并解决实际问题

1.经历探索小数乘法计算方法和规律的过程，体验转化、迁移的

过程与方数学思想

法2.通过观察、比较、概括，发展推理能力和抽象思维能力

3.在解决实际问题的过程中培养估算意识和应用意识

1.感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣

情感态度

2.在探究活动中培养合作交流、严谨求实的科学态度

三、教学重难点

•重点：小数乘法的意义；小数乘法的计算法则；积的小数位数确定方法

。

•难点：理解小数乘法的算理（特别是小数乘小数）；熟练处理积的小数

点位置；根据算式特点灵活选择计算方法

。

四、课时分配（共约9课时）

课时课题核心内容课型

小数乘整数的意义和计算方法（整数乘小新授

第1课时《文具店》

数）课

新授

第2课时《小数点搬家》小数点移动引起小数大小变化的规律

课

积的小数位数与乘数小数位数的关系（小探究

第3课时《街心广场》

数乘小数）课

新授

第4课时《包装》小数乘小数的竖式计算（一般情况）

课