童年环境与小学生问题行为的关系：父亲依恋与母亲依恋的中介作用.docVIP

童年环境与小学生问题行为的关系：父亲依恋与母亲依恋的中介作用

一、引言

近年来，小学生的心理健康面临前所未有的挑战。研究发现，小学生心理问题发生率显著上升。作为衡量心理健康的重要指标，问题行为是指儿童在行为表现上偏离社会规范的异常行为[2。研究发现，问题行为的出现会对个体的发展产生不良影响[。因此，研究小学生的问题行为及其产生机制，对于促进儿童成长和发展具有重要意义。

研究表明，问题行为的产生与儿童所处环境密切相关，尤其是家庭和童年环境4。其中，童年环境是指个体在早期发展阶段所处的环境，包括从该环境中可获得的资源是否充足和稳定，通常用童年社会经济地位和童年生活不可预测性来衡量[5-6]。童年社会经济地位指个体在童年时期的经济资源，包括父母受教育水平、职业和收入状况[7-8；童年生活不可预测性指个体童年环境中发生的事件在多大程度上是不可预测和不稳定的[。

家庭压力模型指出，长期处于资源匮乏和不安全、不稳定等压力环境中的儿童，出现问题行为的风险更大[1%。研究发现，小学生的家庭社会经济地位越高，可用的资源越充足，就越不容易出现问题行为{1]。此外，有研究也发现，青少年所感知到的童年环境的不可预测性越高，其越可能出现问题行为2]。研究者认为，童年环境的社会经济地位和不可预测性对个体的心理健康具有独特影响。但已有研究在考察童年环境的作用时，未对其进行综合考察。基于此，本研究提出假设1：童年社会经济地位与问题行为呈显著负相关，童年生活不可预测性与问题行为呈显著正相关。

亲子依恋指个体与父母建立的深层的、牢固而持久的情感联系，是影响个体心理健康成长的关键因素[13]。依恋理论指出，儿童与父母的互动是依恋关系形成的关键[14]。如果父母能及时响应并满足儿童的依恋需求，有助于降低问题行为发生风险[15-16]。

社会心理加速理论认为，依恋在外部环境线索与个体的认知、情感和行为发展之间扮演着中介作用7。研究表明，家庭经济压力越大，孩子与父母越难以建立安全的亲子依恋[18。此外，家庭不稳定性会导致父亲和母亲出现情绪不可预测性，从而影响亲子关系的发展[19。同时，不安全依恋是个体内外化问题行为的重要诱因[20。可见，亲子依恋可能在童年环境与问题行为之间起着中介作用。基于此，本研究提出假设2：亲子依恋在童年环境与问题行为之间起中介作用。

依恋理论指出，儿童可与父母形成具有不同特征的多重依恋关系[21l。主导性假说认为，母亲在养育中承担更多责任，因此母亲依恋在儿童发展中具有更大影响[22]；特异性假说则提出，父亲依恋和母亲依恋各自对儿童行为发展产生独特作用，且无绝对主导[23]。相关实证研究对此未形成一致结论，另有研究认为，二者对儿童外化问题行为的影响无显著差异[24-25]。因此，本研究据此提出探索性问题：父亲依恋和母亲依恋的中介作用是否存在显著差异？

综上，本研究拟在小学生中展开调查，构建童年环境的两个指标通过母亲依恋和父亲依恋作用于问题行为的多重中介模型，旨在加强对家庭教育实践的理论指导。

二、研究方法

（一）研究对象

采用整群取样的方法，选取贵州省贵阳市某小学4～6年级小学生进行问卷调查。发放问卷418份，剔除无效问卷后，回收有效问卷398份，有效率为95.22%。其中，男生为216人（54.27%），女生为182人（45.73%）；四年级学生为127人（31.91%），五年级学生为132人（33.17%），六年级学生为139人（34.92%）。被试的平均年龄为11.33±0.88岁。

（二）研究工具

1.童年环境问卷

（1）童年社会经济地位量表

采用Griskevicius、Tybur和Delton等[2编制的童年社会经济地位量表，评估个体在童年时期所感知到的资源可用性。该量表包括3个题项，从“非常不同意”到“非常同意”进行1～7级计分，总分越高表示童年经济状况越好。在本研究中，该量表的克隆巴赫∝系数为0.80。

（2）童年生活不可预测性量表

采用BelskySchlomer和EIlis27编制的童年生活不可预测性量表，用来评估个体在童年时期家庭内部和周围环境的稳定性。该量表共有3题，从“从不”到“很多次”进行1～5级计分，总分越高表示童年生活不可预测性水平越高。在本研究中，该量表的克隆巴赫∝系数为0.54。因克隆巴赫∝系数随题目数增加而上升，故题项极少时数值可能较低，仍然具有参考价值[28]。

2.父亲/母亲依恋量表

采用王树青[2]修订的中文版父母与同伴依恋量表中的父亲依恋、母亲依恋分量表。每个分量表均有10道题，从“完全不符合”到“完全符合”进行1～5级计分，得分越高表示父亲依恋、母亲依恋的安全性水平越高。在本研究中，父亲依恋和母亲依恋在三个维度上的克隆巴赫∝系数均在0.78～0.8