Unit2 My friends B lets talk教学评教案 2025人教版英语四年级上册_可搜索.pdfVIP

(PEP版)四年级上学期

课时Unit2MyfriendsBletstalk

语篇内容类型对话课

Talkaboutyourbestfriends

What:该语篇是小学生日常生活对话。Amy和张鹏分别介绍

了自己最好的朋友，包括朋友的姓名、性格特征以及朋友间

的日常互动。

Why:通过描述朋友的性格特征和朋友间的日常互动，传递

了友谊的温暖和重要性，帮助学生培养合作互助精神和珍惜

语篇分析友谊的美好品质。

How:该语篇是比较典型的学生日常生活对话。涉及单词best

以及询问最好朋友的姓名并回答的句型“—Whosyourbest

学生理解，且具有现实意义和教育意义。

1.在看、听、读的帮助下，理解对话大意，准确获取并梳理

教学目标

ChenJie和John的性格、常见行为等信息。(学习理解)

2.在教师指导下，通过跟读、分组朗读和角色扮演，熟练运用

句型介绍朋友。(实践应用)

教学重点、难点

等真实情境中，综合运用所学语言介绍自己的好朋友，表达

对朋友的理解与珍惜。(迁移创新)

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解1.Letschant

学生能够在看、

听、说、读的活动

中，理解对话大意，2.Listenandguess教师观察学生能否参与

--

~-

掌握并运用句型互动交流，根据需要调

-

“—Whosyour整领读与鼓励。

.

bestfriend?

—(Mybestfriend

is)...”询问最好朋

友的姓名并回答；

3.Presentation

教师根据学生发音情

况，并且利用图片让学

生理解短语的意思，给

与指导与反馈

4.Watchandfill

--…

教师根据学生不同的水

5.Sayandact平，结合教学中出现的

问题给与指导与鼓励

设计意图：

本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语

言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，

内化语言，为语言输出