道德与法治二年级上册第5课 这是我们班 第2课时 （教学设计）_可搜索.pdfVIP

道德与法治二年级上册(统编版)

第5课这是我们班第二课时(教学设计)

◆学习清单

任务内容任务预期

搜集1～2个班级同学团结

通过具象化素材，唤起对班级温情时刻的回忆，为

学前互助的真实事例(可以是照

课堂分享做情感储备。

片、实物或文字记录)。

1.感受同学间的关爱与支持，理解团结对班级的意

1.参与故事分享活动。

学中义。

2.制作点赞卡。

2.培养发现美、传递爱的能力，增强集体凝聚力。

学后补充创作点赞卡。发现班级的美好，凝聚集体情感。

◆教学目标

1.通过分享班级团结互助的具体事例，体会同学间的关爱与温暖，增强班级情感联结和

归属感。

2.学会发现班级的优点，理解集体荣誉的多元内涵。

◆重点难点

重点

通过真实案例感受班级团结友爱的氛围，理解集体荣誉的多元内涵。

难点

从日常细节中提炼班级精神，将对班级的情感转化为持续的守护行动。

◆教学设计

教学准备

教师准备

1.准备“班级点赞墙”(背景放班级集体照)。

2.PPT课件。

学生准备

搜集1～2个班级同学团结互助的真实事例(可以是照片、实物或文字记录)。

情境导入

师：同学们，上节课我们为“最美班级”评比出谋划策，一起回顾了班级生活的快乐瞬

间，还通过跳集体舞体会了团结包容和积极参与的重要性。今天，我们继续朝着“最美

班级”的目标前进，看看我们班还有哪些动人的故事和值得点赞的地方。

精彩课堂

活动一：团结友爱故事分享会

1.图片引导，激发回忆

师：(展示课本插图)同学们，图片中提到佳佳生日时手工小组准备为她做贴画、东东

带着大家一起跑步锻炼。在我们班，也有很多这样温暖的瞬间，谁愿意先来讲讲你搜集

到的团结友爱故事呢?

2.学生分享，交流感受

预设1:上次我生病请假，同桌主动帮我整理笔记，还把重点内容用彩色笔标出来，让

我很快就补上了落下的课。

预设2:运动会的跳绳比赛中，我们小组有同学跳得不太好，大家没有责怪他，而是一

起帮他练习，最后我们小组取得了不错的成绩。

师：听了同学们的分享，老师觉得我们班真是一个充满爱的大家庭。无论是学习上的互

助，还是活动中的合作，都体现了同学们相互关心、团结互助，这就是团结友爱的力量，

会让我们的班级更加温暖。

3.小组讨论，总结品质

师：现在请大家分组讨论一下，在这些团结友爱的故事中，同学们都具备了哪些优秀的

品质呢?每组派代表发言。

预设：互相帮助、关心集体等。

师：大家说得非常好，这些品质都是我们班级团结友爱的体现，也是我们成为“最美班

级”必不可少的要素。

[设计意图]本环节通过图片与真实事例分享，引导学生从身边小事感知团结友爱的内涵，

在交流与讨论中提炼“互相帮助、关心集体”等道德品质，强化“心中有集体、行动有

担当”的责任意识，促进学生将团结友爱内化为自觉行动，落实知行合一的课程目标，

助力班级共同体建设。

活动二：我为班级点个赞

1.播放视频，引出话题

播放校运会接力赛视频(学生摔倒后队友将其扶起)。

师：他们没拿到第一，为什么我们还要为他们点赞?

预设：因为他们没有放弃队友，大家一起完成了比赛，这比赢得比赛更重要!

(展示书上插图)

师：是呀，正如插图中写的，“全班都尽力了，无论结果如何，我们都很开心”“虽然

没有取得好成绩，但我们一起努力过，也一样了不起”。在我们的成长过程中，有成功

的喜悦，也有努力后的遗憾。但是无论结果怎样，全班同学一起奋斗的过程都是值得点

赞的。谁能说说我们班在哪些方面值得点赞呢?

2.小组讨论，代表发言

预设1:同学们为了参加合唱比赛，每天都认真排练，最后取得了第一名的好成绩，这

种坚持和团结值得点赞。

预设2:上次班级大扫除，同学们分工明确，有的擦玻璃，有的扫地，有的摆桌椅，很

快就把教室打扫得干干净净，这种责任感和合作精神值得点赞。

师：同学们的眼睛真亮，发现了班级这么多值得点赞的地方。其实，只要我们用心去感

受，就会发现我们班的每一个同学，每一次活动都有闪光点。

3.制作