道德与法治二年级上册第15课 红红火火中国年 第2课时 （教学设计）_可搜索.pdfVIP

道德与法治二年级上册(统编版)

第15课红红火火中国年第二课时(教学设计)

◆学习清单

任务内容任务预期

1.访谈长辈，了解长辈那个年代的年

1.通过访谈了解年俗的变化。

学前俗。

2.通过短剧感受年夜饭中的浓浓亲情。

2.排练情景剧《我家的年夜饭》。

通过唱童谣、演短剧、看视频等方式激

学中了解春节习俗的文化内涵。

发对中华优秀传统文化的热爱之情。

拍摄“我家的年味”照片或录制一段给

学后感受年味，体会家的温暖和家人的爱。

家人的新年祝福。

◆教学目标

1.感悟春节习俗中蕴含的亲情与代际传承意义。

2.通过角色体验，感受春节“团圆、感恩、祈福”的文化内涵。

3.知道春节已被确定为联合国假日，初步了解中国年的意义。

◆重点难点

重点

理解春节习俗的美好情感和文化内涵。

难点

理解传统节日与现代生活的联系，激发对中华优秀传统文化的热爱之情。

◆教学设计

教学准备

教师准备

1.春节民俗童谣视频《腊八歌》。

2.视频《春节从“联合国假日”到“人类非遗”》。

3.歌曲《红红火火中国年》。

4.PPT课件。

学生准备

1.采访长辈是怎样过年的，并做好记录。

2.试着排练情景剧《我家的年夜饭》。

情境导入

师：上节课，同学们介绍了自己家丰富多彩的年俗，有人把这些年俗编成了一首好听的

童谣，我们一起来学着唱一唱吧!

出示春节民俗童谣视频《腊八歌》。

小孩小孩你别馋，

过了腊八就是年。

腊八粥，喝几天，

哩哩啦啦二十三。

二十三，糖瓜粘。

二十四，扫房子。

二十五，磨豆腐。

二十六，去买肉。

二十七，宰公鸡。

二十八，把面发。

二十九，蒸馒头。

三十晚上熬一宿，

初一初二满街走。

教师和学生一边拍手一边唱。

[设计意图]这首童谣通过简洁的语言，生动地描绘了从腊八节到春节的传统习俗，如喝

腊八粥、打扫房子、蒸馒头等，展现了浓厚的年味和民俗文化。这样的安排既是对上节

课内容的整体回顾，又是对课后实践活动的检验。学会了这首童谣，学生对春节的习俗

就更加熟悉了。

精彩课堂

活动一：长辈眼里的中国年

师：春节的起源可以追溯到上古时代，春节习俗随着时代的变化有所不同。你们知道爷

爷奶奶、爸爸妈妈小时候是怎么过年的吗?现在拿出你们的采访稿和大家一起分享吧!

爷爷奶奶：

预设1:过年前全村杀一头猪，每家分一点，留到大年三十晚上年夜饭时，全家一起吃。

预设2:大年初一早上，一家人会到庙里烧香祈福，祈求来年平安和好运。

预设3:还会制作糖瓜供奉灶王爷。

预设4:大年初一会穿上长辈亲手做的新衣服新鞋子。

师：爷爷奶奶生活的年代物资匮乏，到了爸爸妈妈生活的年代，过年又是什么样的呢?

爸爸妈妈：

预设1:除夕夜放鞭炮、守岁、收压岁钱。

预设2:家里大人都忙着做年夜饭，小孩吃完饭到邻居家串门，邻居会拿出花生、糖果

给大家吃。

预设3:可以一起看电视上的春节联欢晚会。

师：人们的生活越来越好，过年的活动也越来越丰富了。

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