道德与法治二年级上册第9课 我爱家乡山和水 第1课时 （教学设计）_可搜索.pdfVIP

道德与法治二年级上册(统编版)

第9课我爱家乡山和水第一课时(教学设计)

◆学习清单

任务内容任务预期

1.家庭位置小调查：用文字或图画记录家庭地址、

附近的标志性建筑(如学校、超市、公园等)。搜集家乡美景，感知家乡的独

特魅力，更深入地了解家乡的

学前2.家乡美景我搜集：拍摄家乡的1-2处美景(自

然景观、特色建筑、文化活动等),或以简笔画自然风光和风景名胜。

的形式展现。

在课堂的分享与交流中，了解

1.分享你家的位置。

学中其他同学的家乡以及家乡风

2.当个“小导游”,给大家介绍一下家乡的美景。

情，拓宽知识面。

通过创作巩固对家乡的了解，

设计一张家乡明信片，正面画家乡美景，背面写

学后深化对家乡的喜爱之情，提升

一句推荐语。

表达能力、动手能力。

◆教学目标

1.能通过观察和描述，知道自己家的位置。

2.了解家乡的自然环境、文化特色和人文风情，认识家乡的美好。

◆重点难点

重点

知道自己家的位置，认识家乡的美好。

难点

对家乡产生热爱之情。

◆教学设计

教学准备

教师准备

1.课前搜集相关图片、视频和文字信息；准备学习任务单。

2.PPT课件。

学生准备

1.完成家庭位置小调查。

2.搜集家乡美景。

情境导入

师播放家乡的山水风光图，配乐吟诵单元锦句：“美不美，家乡水；亲不亲，家乡人。”

(重复2遍)

师：同学们，刚才老师说的这句话，大家知道它是什么意思吗?

预设：家乡的水最好喝，家乡的人最亲近。

师：短短两句话，藏着中国人对家乡最深的牵挂。今天我们就跟着这句话，组建一支“家

乡探秘队”,走进第三单元的学习。我们要像探险家一样，完成三个阶段的任务，最终

成为“家乡最美代言人”。下面我们首先走进第9课，去探秘家乡的山和水。(板书：

我爱家乡山和水)

精彩课堂

活动一：说说我家在哪里

师：同学们，今天老师要带大家开启一场特别的“家乡之旅”!首先，请大家看看这个

蓝色的星球——(指地球仪)这是我们共同的家。再缩小一点看，这只“金鸡”是我们

的祖国——中国。现在，让我们找找我们的家乡藏在哪里……(播放动画)

师：看!这就是我们生活的城市(乡村)。现在请大家想一想：你的“小家”在这个“大

家”的哪个角落呢?谁愿意用这个句式介绍自己的家?

(课件出示句式：我的家在_____省______市_

庄)

预设1:我的家在湖南省长沙市开福区中山路123号。

预设2:我的家在浙江省杭州市西湖区灵隐村。

……

(教师根据学生回答，在PPT地图上标注“星星”图标，形成“班级家乡地图”。)

师小结：哇!原来我们的家像星星一样，散布在祖国的各个角落。现在请大家记住这句

话——家在哪里，哪里就是家乡。(板书：家在哪里，哪里就是家乡)不管家乡是繁华

的城市还是宁静的乡村，只要有我们的家，这里就是最温暖的地方。老师的家在XX街，

我每天回家都会路过一棵老槐树，看到它就知道快到家了。你们的回家路上有什么熟悉

的标志吗?

预设：我家小区门口有个大喷泉，看到喷泉就知道要到家了。

[设计意图]本环节通过观察地图与句式表达，帮助学生建立“家——家乡”的空间关联，

用“熟悉标志”唤醒情感记忆，自然渗透“家乡即家所在”的核心知识点。

活动二：家乡美景分享会

1.师：同学们，家乡不仅是我们生活的地方，还有许多美丽的风景。接下来，请大家拿

出课前准备的照片或绘画，和小组同学说一说：你觉得家乡最美丽的地方或建筑是哪

里?为什