15.《八角楼上》教学设计.docxVIP

15.《八角楼上》第二课时教学设计

一、复习词语导入

朗读生字，齐读课文，随后引入第二自然段。

二、精读课文，深度感知

今天让我们继续走进《八角楼上》，自读课文，第二自然段，想一想，毛主席是怎样工作的？

1.出示句子：“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。”

（1）指名读，理解“寒冬腊月”的意思。

“腊月”指的是每年最寒冷的农历十二月。

（2）提问：“单军衣”“薄毯子”“竹椅”，说明了什么？同桌讨论汇报

说明当年井冈山革命根据地的条件十分艰苦。

2.出示句子：“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。”

指名读，教师帮助学生理解“轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了”的字面意思：当时条件艰苦，大家都用油灯照明，油灯发出类似蜡烛的微光，毛主席将灯芯拨一下，火焰能更亮一些。

3.出示句子：“凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没察觉到。”

（1）指名读，理解词语。

凝视：指聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。

沉思：认真、深入地思考。

察觉：发觉，看出来。

（2）圈画该句中的“凝视、沉思、察觉”等词语，同桌交流讨论：从画出的这三处词语，你能感觉到毛主席此时工作很____？

预设：专注。

（3）同桌或小组讨论交流，展示汇报。联系上下文思考，毛主席凝视着星星之火，他在沉思什么？

相机点拨：从灯可以拨亮体会经过宣传，革命群众掌握了