2025-2026二年级上册《黄山奇石》教学设计（口语版）（完整可打印版）.pdfVIP

二年级上册《黄山奇石》教学设计（口语版）

一、咱们要达到的目

1.知识技能小目：

认识15个生字宝宝（比如“闻、名、省”这些），会写9个字（像“南、

部、些”这些），记住10个词语（比如“南部、奇形怪状”）。

把课文读得又对又顺，有感情，还能背下2到5段。

学会用“像”字造句，描述看到的景物，比如“这块石头像一只猴子”。

2.学习过程和方法：

看看图、读读课文、小组讨论，理解黄山奇石到底有多神奇。

联系生活经验，弄懂“陡峭的悬崖”“翻滚的云海”是啥意思。

用眼睛看、脑子想、嘴巴说、手里画，多种方法一起上，培养观察和创造

力。

3.情感态度方面：

感受黄山的美，爱上祖国的山山水水。

培养审美眼光，知道要保护自然和文化遗产。

二、重点抓啥？

1.搞懂黄山奇石“奇”在哪，体会课文写得有多生动。

2.会用“像”字说句子、写句子。

3.背下2到5段，积累好词好句。

三、怎么教？

1.情境导入法：放黄山风景视频，让学生仿佛身临其境。

2.图文对照法：课文和插图一起看，直观理解石头的样子。

3.花样朗读法：老师范读、全班齐读、分角色读、带着想象读，读得有滋有味。

4.小组合作法：分小组选石头讨论，一起观察、表达。

5.脑洞大开法：引导学生想象“天狗望月”等没详细写的石头，让他们说、画、

写，激发创造力。

四、教学过程（分两课时）

第一课时

（一）趣味导入，揭题激趣（5分钟）

1.播放黄山视频，老师边放边讲：“黄山可厉害了，有奇松、怪石、云海、温泉

‘四绝’。今天咱们专门看那些会变魔术的怪石头！”

2.提问：“你们见过会变形的石头吗？有的像人，有的像动物，还有的像神仙

呢！”然后板书课题《黄山奇石》，让学生齐读，重点把“奇”字读得好奇又惊

喜。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，标上自然段序号。

2.检查生字词：

用PPT展示生字词，开火车读，重点纠正“省（shěng）”“著

（zhù）”“状（zhuàng）”这些容易读错的字。

多音字小游戏，比如“省”和“都”的不同读音。

3.请学生分段朗读，大家一起帮忙纠正读音，指导读长句子。

（三）再读课文，理清脉络（10分钟）

1.默读课文，思考：课文写了哪些奇石？哪些写得特别详细？

2.学生回答后，老师板书：

详细写的：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。

简单提到的：天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。

3.总结：课文先总说黄山奇石神奇，中间详细讲几块，最后总结还有更多，这样

的结构叫“总—分—总”。

（四）精读第一段，感受神奇（10分钟）

1.齐读第1段，找出关键词：“闻名中外”“秀丽神奇”“尤其”。

2.理解“尤其”：“尤其”就是“特别、格外”的意思，比如“黄山风景很美，尤其是

那些奇石”。

3.指导朗读，读出对黄山的赞美和想去看看的向往。

（五）课堂小结和作业（5分钟）

小结：黄山奇石形状奇怪、有趣，像被施了魔法，是大自然的杰作。

作业：

a)抄写生字词。

b)朗读课文，试着背2—5段。

c)找黄山的图片或资料，下节课分享。

第二课时

（一）复习导入，温故知新（5分钟）

1.开火车读生字词，用词语造句。

2.回忆：课文写了哪些奇石？哪几块写得最详细？

（二）精读品析，玩转“奇”趣（20分钟）

1.自主探索：

让学生选最喜欢的一块石头，默读对应段落，用横线画出描写石头样子的

句子。

思考：这块石头哪里“奇”？像什么？有什么有趣的地方？

2.小组合作（四人一组）：

每组选一块石头，结合插图讨论：

像什么？从哪些句子看出来的？

为什么说它神奇？

能不能演一演它的样子？

3.全班分享，重点讲解：

《猴子观海》：

看图片，观察猴子蹲着看云海的姿势。

理解“陡峭”：就是山特别陡，像垂直的墙（可以指教室的墙角举

例