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2025年二年级语文句式变换专项讲解试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下面的句子改为“把”字句。

1.小鸟飞过了树梢。

2.小朋友把垃圾扔进了垃圾桶。

3.蚊子叮了我一口。

4.大风吹倒了那棵老树。

5.妈妈把我的书包整理好了。

二、请将下面的句子改为“被”字句。

1.花园里的小花被风吹倒了。

2.我不小心把墨水洒在作业本上了。

3.他的书包被同学借走了。

4.这本书被我读完了。

5.小猫把鱼吃掉了。

三、请将下面的陈述句改为反问句，意思不变。

1.我们应该爱护环境。

2.你必须遵守学校的纪律。

3.这本书很有趣。

4.他是一个乐于助人的人。

5.学习需要付出努力。

四、请将下面的陈述句改为感叹句，表达出相应的语气。

1.今天天气真好！

2.他跑得真快啊！

3.这里的风景真美！

4.你真是个好孩子！

5.蚊子真讨厌！

五、请将下面的直接引语改为间接引语。

1.老师对我说：“你要好好学习。”

2.小明对小红说：“我喜欢你。”

3.爸爸对我说：“我明天带你去公园。”

4.妈妈对我说：“你应该把作业写完。”

5.他对我说：“他明天要去看电影。”

六、请将下面的句子进行扩句，至少添加两处修饰成分。

1.小草发芽了。

2.雨点落下来。

3.小女孩哭了。

4.他走在路上。

5.书放在桌子上。

七、请将下面的句子进行缩句，保留句子的主干。

1.活泼可爱的小兔子在草地上快乐地跑来跑去。

2.工人叔叔们正在高高的架子上紧张地工作着。

3.美丽的小鸟在枝头唱着动听的歌。

4.老师在黑板上认真地写着粉笔字。

5.勤劳的妈妈正在厨房里忙着做饭。

八、请将下面的句子调整成正确的语序。

1.地上/红色的/一块/桌子/放着/方形的/布把

2.快乐的/孩子们/花园里/在/放学后/跑着/高兴地

3.美丽极了/这座/城市是/我/看到的/任何地方/都/城市

4.小明/积极/乐于助人/是/一个/的/学生/品学兼优

5.他/昨天下午/为什么/没有来/我/课堂/上/询问

九、请根据下面的语境，写一个句子，运用你学过的句式变换知识。

1.描述一下你最喜欢的季节，运用陈述句改为感叹句。

2.写一个“把”字句，描述你做的一件帮助别人的事情。

3.用反问句表达你对保护环境重要性的看法。

4.写一个直接引语，模拟你向朋友介绍一本有趣的书。

5.将“他兴奋地说：‘我成功了！’”改为间接引语。

试卷答案

一、

1.小鸟把树梢飞过了。

解析：将“飞过了树梢”作为动作的结果，主语“小鸟”执行动作“飞过”，宾语“树梢”是动作的对象，改为“把”字句，将宾语“树梢”提到动词“飞过”前面，并加上“把”字。

2.垃圾被小朋友扔进了垃圾桶。

解析：将“扔进了垃圾桶”作为动作的结果，受动者“垃圾”是动作的对象，施动者“小朋友”执行动作“扔进”，改为“被”字句，将受动者“垃圾”提到动词“扔进”前面，并加上“被”字。

3.我被蚊子叮了一口。

解析：将“叮了我一口”作为动作的结果，受动者“我”是动作的对象，施动者“蚊子”执行动作“叮”，改为“被”字句，将受动者“我”提到动词“叮”前面，并加上“被”字。

4.那棵老树被大风吹倒了。

解析：将“吹倒了”作为动作的结果，受动者“那棵老树”是动作的对象，施动者“大风吹”执行动作“吹倒”，改为“被”字句，将受动者“那棵老树”提到动词“吹倒”前面，并加上“被”字。

5.妈妈把我的书包整理好了。

解析：句子已经是“把”字句，无需改动。

二、

1.花园里的小花被风吹倒了。

解析：句子已经是“被”字句，无需改动。

2.墨水被我不小心洒在作业本上了。

解析：将“洒在作业本上”作为动作的结果，受动者“墨水”是动作的对象，施动者“我”执行动作“洒”，但由于是“不小心”，所以施动者“我”放在句末，改为“被”字句，将受动者“墨水”提到动词“洒”前面，并加上“被”字，同时将“不小心”移到“我”之前。

3.他的书包被同学借走了。

解析：句子已经是“被”字句，无需改动。

4.这本书被我读完了。

解析：句子已经是“被”字句，无需改动。

5.鱼被小猫吃掉了。

解析：将“吃掉了”作为动作的结果，受动者“鱼”是动作的对象，施动者“小猫”执行动作“吃掉”，改为“被”字句，将受动者“鱼”提到动词“吃掉”前面，并加上“被”字。

三、

1.我们难道不应该爱护环境吗？

解析：将陈述句“我们应该爱护环境”改为反问句，首先将肯