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2025年二年级语文句式变换能力训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的句子填在横线上。

1.()小鸟/把/树叶/吃了

2.()小明/被/大象/惊呆了

3.()你/为什么/不/来/呢？

4.()这本书/是/我/找到的

5.()他/怎么/还/没有来/呢？

二、判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1.我把作业写完了。()

2.作业被我一写就完了。()

3.你难道不是聪明的孩子吗？()

4.他高兴地唱起了歌。()

5.花儿被风吹走了。()

三、把下列句子改写成反问句。

1.我们应该努力学习。()

2.这朵花真好看。()

3.你应该帮助同学。()

4.他是个诚实的人。()

5.雨停了。()

四、把下列句子改写成“把”字句。

1.小猫吃掉了老鼠。()

2.大风吹倒了小树。()

3.老师表扬了小红。()

4.我找到了丢失的铅笔。()

5.妈妈煮了晚饭。()

五、把下列句子改写成“被”字句。

1.小朋友折断了树枝。()

2.江水冲走了石桥。()

3.我帮妈妈洗了衣服。()

4.他赢得了比赛。()

5.雨水淋湿了我的衣服。()

六、先缩句，再扩句。

1.缩句：公园里开满了五颜六色的花。

扩句：_________________________________________________

2.缩句：小兔子白兔在草地上快乐地奔跑。

扩句：_________________________________________________

3.缩句：他戴着一顶红色的帽子。

扩句：_________________________________________________

4.缩句：雨水打湿了窗台。

扩句：_________________________________________________

5.缩句：孩子们在认真听老师讲课。

扩句：_________________________________________________

试卷答案

一、

1.我把树叶吃了。

2.小明被大象惊呆了。

3.你为什么不来呢？

4.这本书是我找到的。

5.他怎么还没来呢？

解析：

1.“把”字句强调对动作对象的处置，符合“小鸟吃树叶”的动作和结果。

2.“被”字句强调动作的承受者，符合“小明”是“大象惊呆”这一动作的承受者。

3.“难道...吗？”是反问句的标志，符合句意。

4.“是...的”句式常用于判断或说明归属，符合句意。

5.“怎么...呢？”是疑问句的标志，符合句意。

二、

1.√

2.×(应为：作业被我写完了。)

3.√

4.√

5.√

解析：

1.陈述句，描述事实，正确。

2.“被”字句强调动作的承受者“我”，原句错误。

3.反问句，表达肯定语气，正确。

4.描述状态，正确。

5.“被”字句强调动作的承受者“花儿”，正确。

三、

1.难道我们不应该努力学习吗？

2.难道这朵花不是很好看吗？

3.难道你不应该帮助同学吗？

4.难道他不是个诚实的人吗？

5.难道雨没有停吗？

解析：

将陈述句改写为反问句，需添加反问词（难道），将句末的句号改为问号，并使用否定变肯定（或将肯定变否定，此题无需）的转换。

四、

1.小猫把老鼠吃掉了。

2.大风吹倒了小树。

3.老师把小红表扬了。

4.我把丢失的铅笔找到了。

5.妈妈把晚饭煮了。

解析：

将“谁做了什么事”的句式，改为“谁把谁怎么样”的句式，强调动作的实施者和对对象的处置。

五、

1.树枝被小朋友折断了。

2.石桥被江水冲走了。

3.衣服被我帮妈妈洗了。(或：衣服被妈妈我洗了。)

4.比赛被他赢得了。

5.我的衣服被雨水淋湿了。

解析：

将“谁做了什么事”的句式，改为“谁被谁怎么样”的句式，强调动作的承受者和实施者。

六、

1.缩句：花开了。

扩句：美丽的公园里开满了五颜六色的花。

2.缩句：兔子奔跑。

扩句：可爱的小白兔在软软的草地上快乐地奔跑。

3.缩句：他戴着帽子。

扩句：他高兴地戴着那顶红色的帽子。

4.缩句：雨水打湿了窗台。

扩句：冰冷的雨水狠狠地打湿了干净的窗台。

5.缩