2025-2026小学语文三年级上册《秋天的雨》教学设计（简案）（完整可打印）.pdfVIP

《秋天的雨》教学设计（简案）

教材：人教三年级上册

课时：第二课时

目标：

1.认识生字，理解“五彩缤纷”等词，积累美句。

2.有感情朗读，背诵2、3段，体会秋雨的色彩、气味、声音。

3.学习比喻、拟人手法，仿写句子。

4.感受秋天之美，培养观察自然的习惯。

重点：品读“颜色、气味、声音”段落，体会语言生动性。

难点：理解拟人化表达，迁移运用修辞。

方法：情境导入、朗读感悟、合作探究、仿写实践。

流程：

一、情境导入（视频+谈话）

二、初读感知（自由读→找中心句→梳理结构：颜色/气味/声音）

三、品读感悟

1.颜色：圈画景物，品读比喻句（银杏、枫叶等），仿说“像”。

2.气味：实物体验，表演“勾住脚步”，拓展秋天香味。

3.声音：听音频，角色扮演动物备冬，讨论秋雨“小喇叭”的深意。

四、升华（配乐读+创编小诗《秋雨之歌》）

五、作业（分层选做：背诵、仿写、观察日记）

板书（思维导图式）：

秋雨（钥匙/颜料/气味/喇叭→丰收欢乐）

（关键词：黄红金、香勾住、小喇叭、动植物）

反思：强化读写结合，关注学困生，可融合跨学科活动。

设计者：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

（简洁实用，保留核心环节与要素，适合快速备课。）