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初中语文四大名著高频考点精编和真题练习（中考复习）

核心说明

四大名著是中考语文名著阅读的必考内容，覆盖选择、简答、材料分析、论述等题型，分值较重。命题核心聚焦情节细节、人物分析、主题探究、艺术特色四大维度，注重“文本关联、逻辑推导、价值导向”的考查，以下梳理高频考点，突出备考重点。

一、《三国演义》：乱世权谋与忠义悲歌

1.核心情节（高频细节+因果关联）

桃园三结义：人物（刘备、关羽、张飞）、誓约（上报国家，下安黎庶），奠定“忠义”基调。

官渡之战：曹操以少胜多击败袁绍，关键因素（火烧乌巢），奠定北方统一基础。

赤壁之战：孙刘联军破曹，核心计谋（苦肉计、连环计、草船借箭），关键人物（诸葛亮、周瑜、黄盖）。

空城计：背景（马谡失街亭）、细节（诸葛亮焚香操琴，乐器为古琴），体现诸葛亮的胆识与智谋。

夷陵之战：刘备为关羽报仇伐吴，陆逊火烧连营，蜀汉由盛转衰。

2.重点人物（性格+标志性情节）

诸葛亮：智慧忠诚（草船借箭、舌战群儒、七擒孟获）、鞠躬尽瘁（北伐中原、病逝五丈原）。

关羽：忠义凛然（千里走单骑、温酒斩华雄）、刚愎自用（败走麦城），绰号“美髯公”。

曹操：雄才大略（统一北方、屯田制）、多疑狡诈（误杀吕伯奢、梦中杀人），“奸雄”形象代表。

刘备：仁政爱民（携民渡江）、知人善任（三顾茅庐），但优柔寡断（夷陵之战不听劝谏）。

3.主题与艺术特色

核心主题：忠义与权谋的冲突、天下大势“分久必合，合久必分”、乱世中的英雄使命。

高频考点：以少胜多战役的辨析、人物绰号与情节匹配、“忠义”精神的现代解读。

二、《水浒传》：官逼民反与英雄传奇

1.核心情节（“逼上梁山”逻辑链）

拳打镇关西：鲁智深为金氏父女报仇，体现其嫉恶如仇、侠肝义胆。

智取生辰纲：领导者（晁盖）、关键计谋（吴用设局，用蒙汗药迷晕杨志），背景（蔡京生辰搜刮民脂）。

三打祝家庄：梁山集团扩张的关键战役，体现团队协作与计谋运用。

风雪山神庙：林冲被高俅陷害，忍无可忍雪夜上梁山，标志“官逼民反”的核心冲突。

梁山聚义与招安：108将排座次，“替天行道”大旗，招安后征辽、征方腊的悲剧结局。

2.重点人物（绰号+性格+关键事件）

宋江：及时雨（接济好汉）、权谋深（主导招安），性格矛盾（忠义与野心交织）。

林冲：豹子头（武艺高强）、隐忍到反抗（误入白虎堂→风雪山神庙）。

鲁智深：花和尚（不守清规）、粗中有细（拳打镇关西不打要害，大闹野猪林救林冲）。

吴用：智多星（足智多谋），核心计谋（智取生辰纲、智取大名府）。

武松：行者（打虎后出家），勇猛刚烈（景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼）。

3.主题与艺术特色

核心主题：官逼民反的社会批判、江湖义气的复杂性、农民起义的局限性。

高频考点：人物绰号匹配、“逼上梁山”情节梳理、“忠义”与“反抗”的辩证关系。

三、《西游记》：神魔外壳下的人性修行

1.核心情节（磨难象征+细节寓意）

大闹天宫：孙悟空反抗天庭（象征封建权威），体现自由与束缚的冲突。

三打白骨精：地点（白虎岭）、白骨精三变（村姑→老妇→老翁），象征虚伪与欺骗。

三调芭蕉扇：关键道具（芭蕉扇），孙悟空三调方式（借→骗→打），象征克服困难的不同策略。

真假美猴王：六耳猕猴象征内心邪恶，争斗寓意人性善恶对抗。

女儿国奇遇：唐僧拒绝诱惑，体现信仰的坚定性。

2.重点人物（性格成长+团队角色）

孙悟空：从叛逆到担当（大闹天宫→护送取经），本领（七十二变、筋斗云），师父（菩提祖师），紧箍咒象征规则约束。

唐僧：执着虔诚（西行不改初心）、迂腐固执（错逐孙悟空），信仰的化身。

猪八戒：贪吃好色、憨厚可爱（偷吃人参果、调戏嫦娥），团队中的“真实人性”代表。

沙僧：忠厚老实、默默奉献（挑担护经），团队“稳定器”。

3.主题与艺术特色

核心主题：身心双重修行（克服欲望、坚守信仰）、团队协作的重要性、自由与规则的平衡。

高频考点：情节象征意义、人物性格变化、神仙法宝归属（如太上老君的金刚琢、紫金红葫芦）。

四、《红楼梦》：封建末世的百科全书

1.核心情节（家族兴衰+情感悲剧）

黛玉进贾府：王熙凤“未见其人，先闻其声”的出场，宝玉摔玉（不满“金玉良缘”）。

黛玉葬花：埋葬桃花，《葬花吟》（“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”），象征生命无常与理想破灭。

抄检大观园：导火索（傻大姐捡到绣春囊），受害者（晴雯、司棋），暴露家族内部矛盾（嫡庶、主仆）。

宝玉挨打：原因（与蒋玉菡交往、金钏儿之死），反映封建家长制的压迫。

黛玉之死与贾府衰败：“金玉良缘”取代“木石前盟”，四大家族（贾史王薛）树倒猢狲散。

2.重点人物（复杂性格+命运关联）

林黛玉：敏感细腻、孤高叛逆（拒绝封