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学校教辅材料违规征订专项整治自查自纠报告

为深入贯彻落实教育部等部门关于加强中小学教辅材料使用管理的相关要求，切实规范学校教辅材料征订工作，减轻学生和家长的经济负担，我校积极开展了教辅材料违规征订专项整治自查自纠工作。现将本次自查自纠情况详细报告如下：

一、自查自纠工作开展情况

1.组织领导与工作部署

学校高度重视教辅材料违规征订专项整治工作，迅速成立了以校长为组长，副校长为副组长，各年级主任、学科组长及财务人员为成员的专项整治工作领导小组。领导小组多次召开专题会议，传达上级有关文件精神，明确整治工作的目标、任务和要求，制定了详细的自查自纠工作方案，对自查自纠工作进行了全面部署，确保整治工作有序推进。

2.宣传教育与动员

为提高全体教职工对教辅材料违规征订问题的认识，增强规范征订的自觉性，学校通过教职工大会、年级组会议、学科组会议等多种形式，组织全体教职工认真学习了教育部、省教育厅等部门关于教辅材料管理的相关政策文件，解读了违规征订教辅材料的危害和后果，引导教职工深刻认识规范教辅材料征订工作的重要性和紧迫性。同时，学校还通过校园广播、宣传栏、家校微信群等渠道，向学生和家长广泛宣传教辅材料征订的政策规定，提高学生和家长的知晓率和参与度，形成了良好的整治工作氛围。

3.全面自查与清理

按照自查自纠工作方案的要求，学校组织各年级、各学科对近三年来的教辅材料征订情况进行了全面深入的自查。自查内容包括教辅材料的征订渠道、征订数量、征订价格、使用情况以及是否存在强制或变相强制学生购买教辅材料等违规行为。各年级、各学科通过查阅征订记录、发放调查问卷、个别访谈等方式，对每一种教辅材料进行了详细的梳理和排查。同时，学校财务部门对教辅材料的收费情况进行了专项审计，检查是否存在乱收费、多收费等问题。

二、自查自纠发现的问题

1.部分教师推荐使用未列入目录的教辅材料

在自查过程中发现，个别教师为了提高学生的学习成绩，根据自己的教学经验和学生的实际情况，向学生推荐了一些未列入省教育厅印发的《中小学教辅材料推荐目录》的教辅材料。这些教辅材料主要用于课堂补充练习和课后拓展阅读，教师的出发点是好的，但这种行为违反了教辅材料征订的相关规定。

2.存在家长委员会自行组织购买教辅材料的情况

部分班级的家长委员会为了给学生提供更多的学习资源，在未经过学校同意的情况下，自行组织家长为学生购买了一些教辅材料。虽然家长委员会的初衷是为了学生的学习，但这种行为缺乏有效的监管，容易出现购买到质量不合格或价格不合理的教辅材料等问题，也违反了学校关于教辅材料征订的统一管理规定。

3.教辅材料征订记录不够完善

学校在教辅材料征订管理方面存在一定的漏洞，征订记录不够完善。部分征订记录只记录了教辅材料的名称和数量，没有详细记录征订时间、征订价格、供应商等信息，给后续的管理和监督工作带来了一定的困难。同时，部分年级和学科在征订教辅材料时，没有及时将征订情况报学校备案，导致学校对教辅材料征订情况的掌握不够准确和全面。

4.对教辅材料使用情况的监管不够到位

学校虽然要求教师在使用教辅材料时要合理安排教学内容，避免过度依赖教辅材料，但在实际执行过程中，对教师使用教辅材料的情况监管不够到位。部分教师在教学过程中，存在过度使用教辅材料的现象，将大量的课堂时间用于讲解教辅材料上的习题，忽视了对教材的深入讲解和学生思维能力的培养。

三、问题原因分析

1.政策宣传不到位

学校虽然组织教职工学习了教辅材料管理的相关政策文件，但在宣传教育的深度和广度上还存在不足。部分教师对教辅材料征订的政策规定理解不够透彻，没有充分认识到违规征订教辅材料的危害性，导致在教学过程中出现了推荐使用未列入目录的教辅材料等违规行为。

2.管理机制不完善

学校在教辅材料征订管理方面缺乏完善的管理制度和监督机制。对家长委员会的管理不够规范，没有明确家长委员会在教辅材料征订方面的职责和权限，导致家长委员会自行组织购买教辅材料的现象时有发生。同时，学校对教辅材料征订记录的管理不够严格，缺乏有效的审核和监督，导致征订记录不够完善。

3.教师教育教学观念有待转变

部分教师受传统教育观念的影响，过于注重学生的考试成绩，认为多做练习题是提高成绩的有效途径，因此在教学过程中过度依赖教辅材料。同时，部分教师缺乏创新意识和教学方法，不能充分挖掘教材的内涵和价值，只能通过大量使用教辅材料来弥补教学的不足。

4.监管力度不够

学校对教辅材料征订和使用情况的监管力度不够，缺乏有效的监督检查机制。在日常教学管理中，对教师使用教辅材料的情况缺乏定期的检查和评估，对发现的问题没有及时进行纠正和处理，导致部分教师的违规行为得不到及时制止。

四、整改措施及落实情况

1.加强政策宣传教育，提高认识

为进一步提高全体教职工对教辅材料管理政策