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六年级语文上册第25课课堂笔记

一、生字词

1.生字

-郑（zhèng）：左右结构，部首为“阝”。可组词“郑重、郑国”等。书写时注意右半部分“关”的写法，最后一笔是捺。

-拜（bài）：左右结构，部首是“手”。组词“拜年、拜访”。“拜”字右边的笔顺要注意，先写撇、横、横，再写横、横、竖。

-租（zū）：上下结构，部首为“禾”。如“出租、租金”。书写时上窄下宽，“且”的横画要写平稳。

-厨（chú）：半包围结构，部首是“厂”。可组“厨房、厨师”。里面“豆”和“寸”的位置要安排好，“寸”的横画要穿插到“豆”的下方。

-毡（zhān）：左右结构，部首为“毛”。组词“毡帽、毡子”。右边“占”的上面一横要写得稍短。

-羞（xiū）：上下结构，部首是“羊”。比如“害羞、羞愧”。下面“丑”的横画要写在横中线上。

-撒（sā）：左右结构，部首为“扌”。有“撒手、撒网”等词。右边“散”的笔画较多，要写紧凑。

-缚（fù）：左右结构，部首是“纟”。组词“束缚、缚住”。右边“尃”的笔画较复杂，书写时要注意各部分的比例。

-猬（wèi）：左右结构，部首为“犭”。如“刺猬”。右边“胃”的写法要规范，里面是“田”。

-伶（líng）：左右结构，部首是“亻”。可组“伶俐”。右边“令”的点不能遗漏。

-俐（lì）：左右结构，部首为“亻”。组词“伶俐”。书写时注意右边“利”的笔顺。

-窜（cuàn）：上下结构，部首是“穴”。比如“逃窜、流窜”。下面“串”的两个“口”要写得小而紧凑。

2.词语

-郑重：严肃认真。例句：他郑重地许下了诺言。

-伶俐：聪明、灵活。如“这孩子十分伶俐”。

-无端：没有来由地；无缘无故地。“他无端地指责别人”。

-祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。

-装弶：捕捉鸟兽的工具，这里作动词，指安装捕鸟兽的工具。

-秕谷：不饱满的稻谷或谷子。

-潮汛：一年中定期的大潮。

二、多音字

1.撒

-sā：撒手、撒网。当表示放开、发出的意思时读此音，如“撒腿就跑”，强调动作的放开。

-sǎ：撒种、撒化肥。表示把颗粒状的东西分散着扔出去时读“sǎ”。

2.正

-zhèng：正在、正好。表示垂直或符合标准方向、位置在中间等意思时读“zhèng”。

-zhēng：正月。在农历一年的第一个月这个特定语境中读“zhēng”。

三、近义词

-郑重——庄重：“郑重”和“庄重”都有严肃认真的意思，但“庄重”更侧重于举止、态度端庄稳重，如“他的神态十分庄重”；“郑重”强调对待事情严肃、不随便，如“郑重声明”。

-伶俐——机灵：二者都形容人聪明、反应快。“伶俐”更侧重于形容人的言行敏捷、乖巧，“机灵”还可用于形容人思维灵活、能随机应变。

-盼望——期望：都有期待的意思。“盼望”更强调内心急切地希望，“期望”则更带有一种对未来的设想和要求。

四、反义词

-郑重——轻率：“郑重”表示严肃认真，“轻率”则是随随便便、不慎重。

-伶俐——笨拙：“伶俐”形容人聪明灵活，“笨拙”表示人反应迟钝、不灵巧。

-熟识——陌生：“熟识”指对人或事物了解得清楚，“陌生”则表示不熟悉。

五、修辞手法

1.比喻：“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”这里把猹的灵活逃窜比作人巧妙地躲避，生动形象地写出了猹的机灵。

2.对比：文中将“我”的生活与闰土的海边生活进行对比。“我”在高墙大院里，只看见四角的天空，生活单调乏味；而闰土在海边可以做各种有趣的事，如看瓜刺猹、雪地捕鸟等，突出了闰土生活的丰富多彩，表达了“我”对闰土生活的向往。

六、段落大意

1.第一部分（第1自然段）：描写了一幅神异的海边月夜少年刺猹图，展现了闰土的勇敢、机敏。先描绘出深蓝的天空、金黄的圆月、碧绿的西瓜地等美丽的自然背景，然后聚焦到一个手持钢叉刺猹的少年身上，给人留下深刻的印象。

2.第二部分（第2-3自然段）：通过“我”和母亲的对话，引出了闰土，并介绍了他来“我”家的原因。

3.第三部分（第4-16自然段）：详细叙述了闰土给“我”讲的四件稀奇事——雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。这部分是课文的重点，通过闰土的讲述，展现了他丰富的生活经验和知识。

4.第四部分（第17自然段）：写“我”和闰土的分别以及“我”对闰土的怀念。“我”和闰土从此再也没有见面，但“我”一直记着他，表达了“我”对这段纯真友