2026年中小学研学旅行实施工作方案.docxVIP

2026年中小学研学旅行实施工作方案

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化“双减”政策背景下的教育综合改革，推进中小学研学旅行规范化、系统化、特色化发展，促进学生核心素养提升和全面发展，现就2026年中小学研学旅行实施工作制定如下方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻《关于推进中小学生研学旅行的意见》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》等文件精神，坚持“教育性、实践性、安全性、开放性”基本原则，以培养学生社会责任感、创新精神和实践能力为核心，依托区域自然生态、历史文化、科技产业、红色教育等资源，构建“课程体系完善、基地布局合理、组织规范有序、保障机制健全”的研学旅行实施体系，实现“校校有方案、生生有体验、年年有提升”的目标，推动研学旅行从“活动开展”向“课程育人”转型升级。

二、实施目标

2026年，实现全市（县/区）中小学研学旅行参与率100%，覆盖小学四年级至高中二年级全体学生；开发市级精品研学课程30门以上，其中跨学科融合课程占比不低于40%；认定市级研学实践教育基地（营地）50个，形成“红色传承、生态探索、科技创新、文化体验”四大主题线路20条；培育研学旅行骨干教师1000名，实现每所学校至少有2名专业研学导师；建立“政府主导、部门协同、学校主体、家长参与”的长效机制，确保研学旅行安全事故零发生，家长满意度达95%以上。

三、重点任务

（一）构建分层分类的研学课程体系

立足不同学段学生认知特点和发展需求，系统设计“基础课程—拓展课程—探究课程”三级课程体系。小学阶段（四至六年级）以“趣味体验”为主，结合科学、道德与法治、劳动等学科，开发“自然观察记”“传统工艺小匠人”等课程，通过参观、动手操作、情景模拟等方式，培养观察能力和劳动意识；初中阶段（七至九年级）以“综合实践”为主，融合地理、生物、历史、信息技术等学科，设计“乡村振兴调研”“生态保护行动”等课程，引导学生运用知识解决实际问题；高中阶段（十至二年级）以“研究探索”为主，结合课题研究、项目式学习，开设“科技前沿探秘”“红色文化解码”等课程，鼓励学生自主设计方案、开展调查研究并形成成果报告。课程开发注重与国家课程、地方课程、校本课程衔接，每门课程需配套《研学手册》《教师指导用书》《安全操作指南》，明确教学目标、活动流程、评价标准，确保课程实施的规范性和有效性。

（二）优化研学实践基地（营地）建设

严格基地（营地）认定标准，重点遴选具备合法资质、安全设施完备、教育功能突出的单位，优先纳入红色教育基地、爱国主义教育基地、生态保护区、科技馆、非遗传承中心、现代农业园区等。建立“准入—评估—退出”动态管理机制，每年组织教育、文旅、应急、市场监管等部门联合评估，对不符合要求的基地限期整改或取消资格。鼓励基地结合自身资源特色开发专属课程，如革命纪念馆开发“重走长征路”情景课程，科技馆开发“人工智能实践”项目课程，农业园区开发“二十四节气农事”劳动课程。加强基地数字化建设，为每个基地配备电子导览、在线课程资源、安全监控系统，实现“线上预习—线下实践—线上总结”的全流程融合。

（三）规范研学旅行组织流程

学校需在每学期初制定研学旅行计划，明确活动主题、时间、地点、对象、课程内容及经费预算，经家长委员会审议通过后报教育行政部门备案。活动前2周，组织学生开展行前教育，包括课程预习、安全培训、纪律教育；为学生购买意外伤害保险，与基地（营地）、承接旅行社签订三方安全责任书，明确各方责任。活动中，实行“1名教师+1名研学导师+1名安全员”的带队配置（师生比不低于1:10），全程记录学生活动过程，通过照片、视频、研学笔记等形式留存档案；建立实时沟通机制，通过家长群、研学管理平台同步活动动态。活动后1周内，组织学生开展成果展示，通过手抄报、调查报告、演讲比赛等形式分享收获；学校召开总结会，分析活动成效，完善课程设计。

（四）强化安全风险防控

建立“政府统筹、部门联动、学校主责、社会参与”的安全管理体系。教育行政部门牵头制定《中小学研学旅行安全操作指南》，明确交通、餐饮、住宿、活动等环节的安全标准；联合公安、交通、市场监管、卫生健康等部门定期开展基地（营地）、交通工具、餐饮单位安全检查。学校需制定“一活动一预案”，针对交通事故、突发疾病、自然灾害等风险制定应急处置流程，每学期开展2次研学安全演练。承接旅行社须具备研学旅行资质，选用有3年以上经验的导游和符合安全标准的车辆，配备急救箱和常用药品。建立安全信息共享平台，实时监控活动轨迹、人员状态，遇突发事件30分钟内启动应急响应，2小时内向教育行政部门和相关部门报告。

（五）健全多元评价机制

建立“学生发展、课程质量、实施成效”三维评价体系。学生评价注重过程性，从参与态度、实践能