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新高考“3+1+2”模式等级赋分制度解读

第一章总则

第一条为规范新高考“3+1+2”模式下等级赋分管理工作，保障高考招生的公平性与科学性，根据《深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》及相关省份改革细则，结合高考招生工作实际，制定本解读制度。

第二条本制度所称“3+1+2”模式等级赋分制度，是指在新高考“3+1+2”选科组合模式下，对部分选择性考试科目成绩进行等级转换的计分规则体系。其核心目的是解决不同选择性考试科目之间试题难度差异、考生群体构成不同导致的成绩不可比问题，确保分数统计的公平性与合理性。

第三条本制度适用于实施新高考“3+1+2”模式的省份（如四川、湖北、河南、陕西等），覆盖所有参加该模式高考的考生、高中学校教学管理及招生考试机构工作开展。

第二章“3+1+2”模式科目构成与计分基础

第一节科目组合定义

“3+1+2”模式由“必考科目+首选科目+再选科目”三部分构成：

（一）“3”为全国统一高考必考科目，包括语文、数学、外语3科，每科满分150分，总分450分，均以考生原始成绩直接计入高考总成绩；

（二）“1”为首选科目，考生从物理、历史2科中选择1科，满分100分，以原始成绩计入高考总成绩。该科目实行分列计划、分开划线、分别投档，因考生群体具有高度同一性，成绩具备直接可比性，故不实行赋分；

（三）“2”为再选科目，考生从思想政治、地理、化学、生物学4科中选择2科，每科满分100分，实行等级赋分后计入高考总成绩，这是赋分制度的核心适用范围。

第二节赋分适用前提

再选科目实行赋分的核心原因：不同再选科目（如思想政治与化学）的试题难度存在天然差异，且报考各科目考生的群体水平不同，直接使用原始分相加会导致不公平。例如，甲考生化学原始分80分，排名所在科目考生群体前20%；乙考生思想政治原始分80分，排名所在科目考生群体前40%，若直接计分则无法体现甲的相对优势，赋分制度可有效解决这一问题。

第三章等级赋分核心规则与流程

第一节赋分核心原则

（一）等级转换原则：以考生在该再选科目全体有效成绩考生中的排名为依据，划分等级后进行分数转换，确保考生排名顺序不变，仅调整分数区间以实现可比；

（二）分数区间原则：赋分起点为30分，满分为100分，不设负分及零分；

（三）基数限定原则：每门再选科目等级分数的转换基数为实际参加该科目考试并取得有效成绩的考生人数，缺考或无效成绩考生不纳入排名。

第二节赋分实施流程

等级赋分实施分为“划分等级”和“等级转换”两个核心步骤：

第一步：划分等级——将卷面分转换为等级。

将每门再选科目考生的原始卷面分从高到低进行排序，按照约15%、35%、35%、13%、2%的人数比例，依次划分为A、B、C、D、E五个等级。例如，某再选科目有10000名有效成绩考生，则排名前1500名（15%）为A等级，1501-5000名（35%）为B等级，5001-8500名（35%）为C等级，8501-9800名（13%）为D等级，9801-10000名（2%）为E等级。

第二步：等级转换——将等级转换为赋分。

为每个等级设定对应的赋分区间，再通过等比例转换公式，将考生原始分转换为对应区间内的等级分，四舍五入取整数作为最终赋分结果。各等级对应的赋分区间如下：

A等级：原始分排名前15%，赋分区间100～86分；

B等级：原始分排名15%-50%（含），赋分区间85～71分；

C等级：原始分排名50%-85%（含），赋分区间70～56分；

D等级：原始分排名85%-98%（含），赋分区间55～41分；

E等级：原始分排名后2%，赋分区间40～30分。

第三节等比例转换公式与案例

等级转换采用等比例转换公式，具体如下：

（Y2-Y）/（Y-Y1）=（T2-T）/（T-T1）

公式说明：

Y1：对应等级的原始分下限；Y2：对应等级的原始分上限；

T1：对应等级的赋分下限；T2：对应等级的赋分上限；

Y：考生原始分；T：考生转换后的等级分（结果四舍五入取整数）。

案例演示：

假设某考生化学学科原始分为77分，经排名确定属于B等级。该科目B等级的原始分区间为64～80分（Y1=64，Y2=80），对应的赋分区间为71～85分（T1=71，T2=85）。代入公式计算：

（80-77）/（77-64）=（85-T）/（T-71）

计算得出T=82.375，四舍五入后该考生化学赋分为82分。

同理，若另一考生原始分为78分（同属B等级），计算得出T=83.25，赋分为83分；原始分79分则赋分为84分，清晰体现了原始分的细微差异通过赋分得到合理区分。

第四章赋分制度实施保障与注意事项

第一节实施保障措施

（一）分类投档保障：首选科目物理、历史实行分列计划、分开划线、分别投档