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写读后感
教学目标：
1.激发学生写读后感的兴趣。
2.学习写读后感的基本方法，提高阅读和作文能力。
教学重难点：
提高阅读能力，能够体会文章的思想感情，有自己的感受和体会，学写读后感。
在习作中，进一步提高口头和书面表达能力，做到语言精炼，感情真挚。
教学过程：
一、创设任务情境，激发探索欲望
师：同学们，有这样一个人，小时候因为一场高烧，成了一个脑瘫患者；童年时代，他常常被小伙伴嘲笑为“傻子”；长大后，又因为残疾而被用人单位拒之门外；也是因为残疾，他找工作屡屡受挫，成了一个失败者。你觉得他后来会变成一个怎样的人？
生：我觉得他会变成一个沮丧的人，因为失败了这么多次，很难再树立起信心。
生：我觉得他会变成一个天天发牢骚的人，因为他这么努力却一点回报也没有。
生：我觉得他会变成一个失败的人，因为现在身体健全的人都很难找到工作，他是个残疾人，只能一直失败下去。
师：是啊，失败那么多次，能不灰心吗？然而，就是这个叫陆鸿的人，如今开办了自己的工厂，带领着150多名残疾人创业，一年收入1300万，成了名副其实的大老板。大家猜一猜：为什么一个原本活下去都困难的残疾人，最终却能变成一个身价千万的大老板呢？
生：我觉得他一定是有什么奇遇。
师：你觉得会是怎样的奇遇呢？
生：可能是发生了医学奇迹，他的脑瘫治好了。
师：那可真是奇迹了。因为以目前的医疗水平，脑瘫患者长到这么大再被治好的可能性几乎为零……
生：可能是遇到了一个身价过亿的大老板，这个大老板帮助了他。
师：嗯，你是说他遇到了贵人。
生：可能是他的努力感动了上天，所以上天也来帮助他。
师：你是说，他像愚公移山里的愚公一样，得到了上天的帮助。
师：大家的猜想都很有意思，到底是怎么回事呢？老师找到了一篇关于陆鸿的报道，里面就藏着这个问题的答案，让我们一起通过阅读把它找出来吧。
二、破译成功密码，开启习作之旅
任务一：阅读原文，破译密码
1.请同学们打开阅读资料，先完整地读一读这篇文章，把你觉得让陆鸿取得成功的密码找出来。（出示阅读资料：《从“傻子”到“老板”的蜕变》）
陆鸿是一个脑瘫患者，童年时代，他常常被小伙伴嘲笑为“傻子”，也没有人愿意跟他一起玩。同龄人的嘲笑、孤立，大人的窃窃私语、指指点点，贯穿了陆鸿的童年。
因为生病导致手指功能受损，他写字特别慢，每次考试常常来不及在规定的时间内完成试题。但是他却以顽强的毅力，付出了比常人更多的时间和精力去学习，最终顺利考入一所承诺包分配的中专。
然而，毕业时，现实却又开了一个无情的玩笑，全班其他五十几个人都被用工单位接收了，唯独他因为残疾而被拒之门外。
好不容易在一个厂里找到活干，厂里的人直接当着陆鸿妈妈的面嘲讽他：“你看看你儿子这副样子，他能干什么，我养一条狗都比他强。”陆鸿心里很难过，他说：“那个时候是夏天，我第一次感觉到，夏天这么冷，人家这样说，我很难过，但是我很不服气。”
经历了无数底层职业的摸爬滚打，他靠着自强拼搏，将生意从开照相馆、做电子相册加工，逐渐拓展到纸质影集生产。又从6个人的家庭小作坊，发展到拥有35位员工的实体相册加工厂。在陆鸿的带领下，相册工厂2022年的营业额达到了近1400万。
陆鸿说，自己曾经被别人喊作傻子，通过自己的努力，别人开始喊他小陆、陆师傅、陆老板，幸福是奋斗出来的，只要肯努力，人生一定会发生改变。
2.同桌交流自己找到的陆鸿取得成功的密码。
任务二：联系密码，提炼标题
1.集体共交流，拟定正标题。
师：谁来说一说，你找到的陆鸿成功的密码是什么？
生：我觉得陆鸿成功的密码是“坚韧不拔，吃苦耐劳”，我是从文章的第1～2自然段找到的这个密码。这两个自然段讲了陆鸿付出比常人更多的努力学习的事，从这里可以看出陆鸿的身上有一种坚韧不拔、不怕吃苦的精神，正是这种精神促使他克服困难、获得成功。
师：总结得很好。“坚韧不拔，吃苦耐劳”，这八个字可以作为今天这篇文章的正标题，不过，咱们也可以在这个基础上提炼一下，你能不能试着把“坚韧不拔，吃苦耐劳”换一个说法？
生：我想到了一句俗语，叫“吃得苦中苦，方为人上人”。
师：非常好。如果在“坚韧不拔，吃苦耐劳”和“吃得苦中苦，方为人上人”之间选一个作为习作的正标题，你想选哪个呢？
生：我选“吃得苦中苦，方为人上人”。因为这个标题更能概括陆鸿成功的原因。
师：同样的意思，其他同学能不能也换一个说法给自己拟一个正标题呢？
生：我想到了一句诗：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我想以这句诗为题。
师：以诗为题，甚好。
生：我想用自己的话来概括，我觉得“坚韧不拔方能成功”可以概括这个意思。
师：这个概括也很好，可以此为题。刚才这几位同学都是从第1～2自然段找到了陆鸿成功的密码，有没有人是从其他段落找到陆鸿成功的密码呢？
生：我觉得陆鸿成功的密码藏在文章的第3～5自然段，这几个自然段讲了陆鸿参加
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