《绘本里的秘密——细节观察与提问互动》.pdfVIP

一、活动名称

《绘本里的秘密——细节观察与提问互动》

二、设计意图

绘本阅读是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅能够培养幼儿

的阅读兴趣，还能锻炼他们的观察力和想象力。本活动旨在通过绘本

阅读，引导幼儿细致观察画面，培养他们的观察能力，并通过提问互

动的方式，激发幼儿的思维和语言表达能力。同时，通过小组合作，

培养幼儿的团队协作精神。

三、活动目标

1.知识与技能目标：

-幼儿能够通过观察绘本画面，发现画面中的细节，并用完整的句

子描述。

-幼儿能够理解绘本故事的基本内容，复述故事情节。

2.过程与方法目标：

-幼儿通过小组合作，学会与他人分享观察到的细节，提高沟通能

力。

-幼儿通过提问互动，学会提出问题，并尝试解答问题，提高思维

能力。

3.情感态度与价值观目标：

-幼儿对绘本阅读产生兴趣，乐于参与阅读活动。

-幼儿在活动中体验合作与分享的快乐，培养良好的团队精神。

四、活动准备

1.物质准备：

-绘本《彩虹色的花》

-彩虹色花朵图片若干

-彩色笔、画纸

-录音机、雨声音效

2.经验准备：

-幼儿已有一定的绘本阅读经验。

-幼儿对彩虹色花朵有一定的了解。

五、活动过程

（一）导入环节（约600字）

1.教师播放雨声音效，提问：“仔细听，这是什么声音？”

-幼儿预期回答：雨声、滴答声等。

-教师总结：对，是春雨滴答滴答！

2.出示彩虹色花朵图片，请幼儿观察颜色、形状，鼓励用完整句

描述“雨滴像……”。

-教师话术：“看，这些花朵是什么颜色的？它们像什么？”

-幼儿预期回答：红色、黄色、蓝色等；像小太阳、像气球等。

3.教师讲述绘本《彩虹色的花》的故事，引导幼儿初步了解故事

内容。

-教师话术：“故事里的小花是什么颜色的？它做了什么？”

-幼儿预期回答：彩虹色；它帮助了其他小动物。

（二）基本部分（约2000字）

1.细节观察与描述

-教师分发绘本《彩虹色的花》，请幼儿自由阅读。

-教师引导幼儿观察画面，提问：“你看到了什么？用完整的句子

描述一下。”

-教师话术：“你看到了什么颜色的小动物？它在做什么？”

-幼儿预期回答：红色的小鸟在唱歌；黄色的小狗在玩耍等。

-教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的细节。

-教师话术：“你们小组看到了什么？一起来分享一下。”

-幼儿预期回答：我们看到了蓝色的小鱼在游泳；绿色的小草在生

长等。

2.提问互动

-教师引导幼儿提出问题，并尝试解答。

-教师话术：“你对故事里的某个细节有什么疑问？来问一问大家

。”

-幼儿预期回答：为什么小花要帮助其他小动物？它为什么会受伤

？

-教师组织幼儿进行小组讨论，解答问题。

-教师话术：“你们小组能解答这个问题吗？一起来讨论一下。”

-幼儿预期回答：小花帮助其他小动物是因为它很善良；它受伤是

因为它帮助了小刺猬。

3.绘本复述

-教师请幼儿分组，每组选择一个角色，复述故事情节。

-教师话术：“请你们小组选一个角色，把这个故事讲给大家听。

”

-幼儿预期回答：小红花、小刺猬、小鸟等角色依次复述故事情节

。

4.创意绘画

-教师分发画纸和彩色笔，请幼儿发挥想象力，画出自己心中的彩

虹色花朵。

-教师话术：“请你们画出自己心中的彩虹色花朵，可以添加一些

细节。”

-幼儿预期回答：画出五颜六色的小花、小鸟、小动物等。

（三）结束环节（约600字）

1.教师组织幼儿进行总结，回顾活动内容。

-教师话术：“今天我们学习了绘本《彩虹色的花》，你们觉得这

个故事怎么样？”

-幼儿预期回答：故事很有趣；小花很善良等。

2.教师带领幼儿进行放松活动，结束本次活动。

-教师话术：“现在我们来做一个小游戏，放松一下。”

-幼儿预期回答：做游戏、唱歌、跳舞等。

六、活动延伸

1.活动名称：《彩虹色的世界》