2025-2026学年高考现代文阅读Ⅱ（文学类文本）专题复习——散文阅读.docxVIP

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高考现代文阅读Ⅱ（文学类文本）专题复习——散文阅读

课件目标

掌握散文的文体特征（形散神聚），能精准把握散文的“形”（选材、结构）与“神”（主题、情感）。

突破散文阅读高频题型（主旨概括、情感分析、语言鉴赏、手法赏析等），掌握规范答题思路。

提升对散文语言的感知能力与深层解读能力，能结合文本体会作者的情感与思考。

课件结构

一、考情分析

展示近3年高考散文阅读选材特点（多为抒情散文、哲理散文、文化散文，侧重人文情怀与生命思考），题型分布（选择题+主观题，主观题侧重主旨、情感、语言），明确复习核心：“抓形聚神，析情悟理”。

二、散文核心特征解读

1.形散神聚

形散：选材广泛（可写景、叙事、抒情、议论）、结构灵活（无固定模式，可自由切换时空、角度）。

神聚：主题明确，所有材料都围绕核心主题（情感、道理）展开，服务于主题的表达。

2.散文分类与核心特点

抒情散文：以情感抒发为核心，语言优美，意境深远（如朱自清《荷塘月色》）。

哲理散文：以阐述道理为核心，逻辑清晰，思辨性强（如周国平《记住回家的路》）。

文化散文：以文化现象、历史古迹为选材，兼具文化内涵与情感抒发（如余秋雨《道士塔》）。

三、散文阅读高频题型解题技巧

1.主旨概括题

解题技巧：关注标题、开头、结尾、议论抒情句，梳理文章的核心材料，概括作者的核心情感与思考。

答题模板：“本文通过对XX（材料：景物、事件、人物、文化现象等）的描写/叙述，抒发了作者XX的情感（如对自然的热爱、对故乡的思念、对生命的思考等），表达了作者XX的观点/感悟。”

2.情感分析题

解题技巧：结合文本中的具体语句（尤其是抒情句、议论句）、选材特点、写作背景，分析作者的情感变化与深层情感。

答题模板：“作者在文中表达了XX的情感（如喜悦、悲伤、怀念、赞美、批判等）。这种情感主要通过XX（具体语句/材料）体现出来，展现了作者XX的内心世界/对XX的态度。”

3.语言鉴赏题

解题技巧：从语言风格（质朴、华丽、幽默、悲凉、典雅等）、修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）、句式特点（长短句结合、整散句结合等）、词语运用（炼字）等角度赏析。

答题模板：“本文的语言具有XX的风格（如质朴自然、华丽典雅等）。文中运用了XX修辞手法（或XX句式），生动形象地描绘了XX的景象（或表达了XX的情感），增强了语言的XX效果（如感染力、表现力、节奏感等）。”

4.手法赏析题

常见手法：借景抒情、托物言志、对比、衬托、象征、虚实结合、动静结合、以小见大。

答题模板：“本文运用了XX手法，通过XX（具体分析文本），突出了XX内容，表达了作者XX的情感，深化了文章的XX主题。”

四、实战演练

选取1篇高考真题散文文本，围绕“主旨概括”“情感分析”“语言鉴赏”等题型进行解题训练，师生共同点评答案，规范答题语言。

五、作业布置

完成2篇高考散文阅读真题，按照规范答题模板书写主观题答案。

选取一篇自己喜欢的散文，分析其“形”与“神”的关系，撰写一篇不少于300字的鉴赏短文。