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师范学院本科生学业预警及帮扶办法

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，健全学生学业发展支持体系，帮助学业困难学生及时排查学习障碍、调整学习策略、提升学习效果，维护正常教学秩序，保障人才培养质量，结合学校实际，制定本办法。

一、学业预警适用对象与等级划分

本办法适用于学校全日制本科在校学生（以下简称“学生”）。学业预警以学生课程修读情况为主要依据，结合学习态度、学习能力、成长环境等综合因素，分为三级预警，实行递进式动态管理。

（一）三级学业预警（黄色预警）

学生在一学期内出现以下情形之一，予以三级预警：

1.未通过课程（含补考未通过，下同）学分累计达5-8学分（含8学分）；

2.教育类核心课程（如教育学原理、心理学基础、学科教学论等）单门课程补考未通过；

3.连续两学期平均学分绩点（GPA）低于2.0且未达到留级标准；

4.因特殊原因（如短期疾病、家庭突发变故等）导致阶段性学习困难，经二级学院认定需重点关注。

（二）二级学业预警（橙色预警）

学生在一学年内出现以下情形之一，予以二级预警：

1.未通过课程学分累计达9-15学分（含15学分）；

2.教育类核心课程累计2门补考未通过；

3.平均学分绩点低于1.8且未达到留级标准；

4.已获三级预警但未按要求完成整改，学业进展未达预期。

（三）一级学业预警（红色预警）

学生在一学年内出现以下情形之一，予以一级预警：

1.未通过课程学分累计达16学分及以上；

2.教育类核心课程累计3门及以上补考未通过；

3.平均学分绩点低于1.5；

4.已获二级预警但整改效果未达要求，存在无法按期毕业风险。

二、学业预警实施流程

学业预警工作坚持“早发现、早干预、早帮扶”原则，由教务处统筹，二级学院具体实施，相关部门协同配合，流程如下：

（一）信息采集与初步认定

每学期第2周（春季学期为3月初，秋季学期为9月初），教务处通过教务管理系统提取学生上一学期课程修读数据，生成《学业预警初步名单》，重点标注未通过课程学分、GPA、核心课程修读等关键指标。二级学院教学秘书联合辅导员、学业导师，结合学生课堂考勤、作业完成、实验实践参与等日常表现，对初步名单进行补充核查，形成《学业预警拟认定名单》。

（二）审核确认与通知送达

二级学院分管教学副院长牵头召开学业预警审核会，邀请学生代表（如班级学习委员）、教师代表（如课程主讲教师）参与评议，确认最终预警名单及等级。审核通过后，二级学院于第3周内通过“书面通知+系统推送+当面告知”三重方式送达《学业预警告知书》，内容包括预警等级、触发原因、整改要求及帮扶措施，学生需在3个工作日内签署《学业预警确认书》，特殊情况无法当面签署的，需通过录音、视频等方式留存确认记录。

（三）预警档案建立与动态跟踪

二级学院为每名预警学生建立电子与纸质双重档案，内容包括：预警告知书、确认书、学业分析报告、帮扶方案、阶段性整改记录、成绩跟踪表等。档案由教学秘书与辅导员共同管理，每学期末更新一次，重点记录学生参与帮扶活动的频次、作业完成质量、补考/重修通过率等关键信息。

三、分层分类帮扶措施

针对不同等级预警学生，采取“基础帮扶+个性化方案”相结合的帮扶模式，确保措施精准、效果可评。

（一）三级预警学生帮扶（黄色预警）

以“学习习惯矫正+基础学业支持”为重点，由辅导员与学业导师联合制定《短期整改计划》，具体措施包括：

1.学业导师结对：为每名学生配备1名专业教师作为学业导师（优先选择所涉未通过课程的主讲教师），导师需每周与学生面谈1次（每次不少于30分钟），重点指导课程预习、复习方法，检查作业完成情况，建立《导师-学生沟通日志》。

2.学习小组互助：由班级学习委员牵头，组建5-8人“学业提升小组”，每周开展2次集体自习（每次2小时），重点攻克未通过课程的核心知识点；小组内实行“1+1”结对（1名优秀学生帮扶1名预警学生），每月组织1次学习经验分享会。

3.学习资源推送：二级学院整理发布《课程学习指南》（含课程大纲、重点章节解析、历年试题汇编），通过学院公众号、学习委员群等渠道每周推送1次；开放学院教师休息室作为“学业辅导室”，周一至周五18:00-20:00安排教师轮值答疑。

4.心理状态关注：辅导员每月与学生进行1次深度访谈，通过“学生日常行为观察表”记录其情绪变化、社交情况；若发现焦虑、自卑等倾向，及时转介至学校心理健康教育中心进行1-2次适应性辅导。

（二）二级预警学生帮扶（橙色预警）

以“学业路径规划+核心能力强化”为重点，由二级学院教学办公室牵头，联合学生工作办公室制定《中期提升方案》，具体措施包括：

1.个性化课程重修方案：教学秘书与学生共同梳理未通过课程