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幼小衔接工作总结

【范文一：幼小衔接工作总结】

时光如梭，岁月如棱，我们又迎来了新的一学年，个学年孩子充满了希望，也赋予

着家长的重托，因为过了个学年,孩子们的生活、学习有一个重大转折，他们即将进入

小学学习，无论从学习习惯、课程安排还是环境创设及能力培养等方面，同小班、中班相

比都存在着很大的不同,需要孩田门在掌握一定的知识的同时，更需要能力的培养,还有

《阅读识字》课程的开设，家长寄予老师很大的信任与期望，希望孩子们能掌握更多的知

识与技能，无形中给我们班级每一位老师在教学工作中都增加了一定的压力。为进一步

做好幼小衔接工作，让孩子｛门做好入学前的心理准备,养成孩子良好的学习习惯，树立关

爱他人，珍惜学习用品的意识和能力,减缓两学段的坡度，体现幼小衔接的实质所在，我

园大班依据幼儿园教育教学工作纲要，结合本学年教学任务，在幼小衔接方面做了很多努

力，自查如下：

一、从多方面培养幼儿的学习习惯

首先我们注重为孩子创设一个接近小学一年级的良好活动氛围，融洽师生关系，宽松，

愉快的学习气氛，让幼儿感到是在一个自主、文明、安全、和谐、愉快、充满爱与尊重的

精神环境中生活，对孩子的发展起着不可忽视的作用。

其次，在环境创设方面，为体现出大班幼儿自主却手能力及绘画特长，老师和孩子们

互动合作创设出温馨、漂亮的童话世界，有爱祖国教育，中国艺术编织剪贴，文明礼仪儿

歌，幼儿奇思妙想作品展分别张贴在教室显而易见的地方作品栏，样孩子们会随时欣赏、

相互学习。课桌固定为每周一换，目的是保护孩子视力。

笫三、根据教学动的需要，我园大班在第二学期还修改了教学动时间：把原来每

节课上课的30分钟调整为35分钟的教学动。多渗透了朗读、分角色表演、写数字、写

笔画等，教学形式逐步接近小学。同时，还加强对课间休息和自由动的引导，让幼儿学

会自主安排?口管理自己的生。从而，促进了小学、幼儿园的有机渗透和互相适应，给孩

子营造了良好的入学心理准备。并且，我园还特别注意了以下几项工作：

1、关于阅读兴趣的培养

在平时的动中，我们加强幼儿的听、说能力。例如：在一些动中通过引导幼儿听

故事、儿歌、看图书等使幼儿喜爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质

疑，激发幼儿积极动脑思考，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达能力。

我们不放过任何可以帮助幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以互相带教的方法一起

阅读，增加阅读兴趣；提供可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字

的兴趣。

2、关于计算兴趣的培养

除了让幼J四数字以外，平时，我园还利用生中的可供资源，吸引幼儿一起数数，

并练习编题和列计算题,同时，结合主题动，自编教材增加一定量的计算内容，如：捡

树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等动。根据不同层次的添加数学教

学内容，并以形象教学突破难点。

二、加强幼儿的社会性适应

对于幼儿而言，必要的规则意识，任务意识、责任感和独立交往能力的培养为他们进

入小学生活和以后的成长有着非凡的意义因此，在这些方面，我们努力创设条件,在各

项活动中有机渗透，使幼儿能够自然地理解、接受