大班主题下学期教案及教学反思《心中的学校》.docx

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《大班主题下学期教案及教学反思《心中的学校》》

一、主题背景与目标设定

随着春季学期的深入，幼儿园大班幼儿即将步入小学阶段，这一过渡期对儿童心理发展具有深远影响。在日常观察中，我们发现五至六岁幼儿对“学校”这一概念充满好奇与想象，常在自由活动时自发讨论“小学是什么样子”。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于社会适应与情感发展的要求，本主题应运而生。通过前期家访和问卷调查，92%的家长反映孩子存在入学焦虑，部分幼儿甚至将学校描述为“可怕的地方”。这促使我们意识到，亟需设计一个既能缓解焦虑又能激发积极情感的主题活动。教育实践表明，幼儿对抽象概念的理解依赖于具象