原创力文档摘要
写作是检验学习者英语知识运用能力的重要手段。然而，当前初中英语写作教学现
状不容乐观，学生写作动力不足，缺乏兴趣。支架式写作教学虽能提升学生写作能力，
但实施中易流于形式。产出导向法（以下简称POA）是具有中国特色的新型外语教学理
论，其产出驱动理念可激发学习动力，明确写作目标。将POA与支架式教学结合应用
于写作教学，有望打破传统单一教学理论的局限。
本研究以POA和支架式写作教学为指导，以广东省梅州市一所中学的一名英语教
师和40名初二年级学生为研究对象，通过课堂观察
您可能关注的文档
- 同伴互评对高中生英语写作自我效能感的影响研究.pdf
- 基于视域融合理论下中职舞蹈表演专业中国民族民间舞的教学研究.pdf
- 高中古诗词教学中的形象思维培养策略研究.pdf
- 初中历史教学中中华民族共同体意识的培育研究——以七年级《中国历史》（上）为例.pdf
- 数智时代高职教师数字化教学能力提升策略研究.pdf
- 幼儿园自然教育活动现状分析与实践研究——以S市Q幼儿园为例.pdf
- 甘肃肃南县一个族际家庭的语言生活研究.pdf
- 绿色发展理念下的破产重整实施路径及效果研究——以尤夫股份为例.pdf
- 统编高中语文新闻作品群文阅读教学研究.pdf
- 深度学习视角下初中英语阅读课堂教师提问研究.pdf
- 幼儿园教师自主游戏观察记录内容的研究.pdf
- “BOPPPS 对分课堂”教学模式在中职《网络营销》课程的应用研究.pdf
- 中班幼儿合作行为发展的教师指导策略研究——以主题建构游戏为例.pdf
- 面向计算思维培养的“智慧桑基鱼塘”项目设计与实践研究.pdf
- 北大荒集团数字化转型的动因、路径及绩效研究.pdf
- 初中“星球勘探机器人”教具开发与应用研究.pdf
- 绘本剧活动促进中班幼儿性别角色概念认知发展的行动研究.pdf
- 基于“课赛融合”的《机械产品零件测绘与三维建模》课程开发与实践.pdf
- 民间雕刻工艺“张田饼印”融入初中美术教学的实践研究.pdf
- 融合教育背景下培智学生“同星识字”App的开发与应用研究.pdf
文档评论（0）