二年级【音乐(人音北京版)】《龟兔赛跑》-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科音乐年级二年级学期上

课题欣赏课《龟兔赛跑》

书名：小学音乐义务教育教科书

教科书

出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.乐于主动探究音乐要素所塑造的音乐场景的变化，喜欢这种用音乐表现童话故事的方

式。

2.在对比、聆听、感受、体验、分析、思考过程中，感知乐曲所表现的不同音乐形象。

3.认识单簧管和大管；从音乐要素及乐器音色上感知不同音乐形象。

教学重点：乐曲《龟兔赛跑》的感受体验。

教学难点：1.认识单簧管和大管，感受乐器音色及所表现的音乐形象。

2.对比感受体验不同音乐要素所塑造的不同音乐形象及场景。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

教师导语：同学们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂，老师知道你们都很

喜欢动物，今天我邀请了两位新朋友来到了我们的音乐课上，来看看它们

师生

时间是谁？

问好

教师点击ppt出兔子和乌龟的图片

故事提起这两个动物你们会想到哪个童话故事，没错！就是《龟兔赛拍》，快让

导入我们一起重温这个故事吧。

0:01

学生观看《龟兔赛跑》童话故事

视频结束后教师总结：骄傲的兔子输给了勤奋踏实的乌龟

听辨1.教师播放两段音频，让学生对比聆听哪段适合兔子的形象，哪段适合乌

龟兔龟的形象。

1:30的音2.学生对比聆听之后，出示由学生根据音乐画出的线条图，并播放学生录

乐形制的回答音频，让学生从听觉和视觉上都能知道、肯定自己的判断，正是

象由于根据动物的形象特点与音的高低、长短，节奏的紧凑和舒缓的不同，

才表现出不同的音乐形象。

教师总结：音乐可以通过不同的速度、力度、音高、情绪，能描绘出不同

的音乐形象，说明音乐是有语言的，今天就让我们一起欣赏这个由音乐表

现的童话故事《龟兔赛跑》吧！

教师导语：在故事开始前，老师想为你们介绍两件乐器，我们先来听听它

们的声音。

1.教师播放表现兔子的主题旋律，学生很容易就听出是之前表现兔子的

音乐，接着教师出示单簧管的乐器图片，介绍乐器的名字及音色。

认识2.接着教师播放表现乌龟的主题旋律，让学生自己听辨出是表现乌龟的

4：40

乐器音乐，接着出示大管的乐器图片，介绍乐器的名字及音色。

3.告诉学生，它们都属于吹管乐器，并且不同乐器的音色也能表现出不

同的音乐形象。

4.请同学们再次聆听两段旋律并随着音乐一起模仿相应的动物

教师导语：同学们模仿的像极了，请你们快坐好，咱们的音乐童话正式开

始。

1.聆听：大森林的早晨

教师导语：在很久很久以前有一片大森林，住着许多小动物，有小猴、

小鸟、小松鼠、小鹿还有骄傲的兔子和憨