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东方中学教师轮岗制度

第一章总则

第一条本制度依据《教育法》《教师法》及相关教育管理政策，结合东方中学教育教学实际，旨在规范教师轮岗管理，促进教师专业发展，优化师资资源配置，防控轮岗过程中的潜在风险，提升学校整体办学质量。制度制定兼顾国家教育政策导向与学校内部管理需求，重点解决教师轮岗中的计划不科学、执行不规范、监督不到位等问题，推动轮岗工作制度化、常态化、科学化。

第二条本制度适用于东方中学全体在编教师，涵盖教师轮岗计划的制定、实施、监督、评估等全流程管理。具体适用范围包括但不限于学部间轮岗、学科组内轮岗、支教轮岗、跟岗学习等不同形式的教师流动。轮岗教师须严格遵守本制度及相关配套细则，确保轮岗过程与教育教学秩序稳定衔接。

第三条本制度涉及以下核心术语：

（一）“教师轮岗管理”指学校依据发展需要，通过行政指令或双向选择等方式，组织教师在不同学部、年级、学科或岗位间流动的管理活动，旨在实现师资力量的均衡配置与专业能力的协同提升。

（二）“轮岗风险”指在教师轮岗过程中可能出现的师德失范、教学脱节、管理冲突等潜在问题，可能对学校声誉、教育质量或师生关系造成负面影响。

（三）“合规操作”指轮岗教师及管理人员须严格遵循国家教育法规、学校规章制度及轮岗协议约定，确保轮岗行为的合法性与合理性。

第四条教师轮岗管理遵循以下核心原则：

（一）服务发展原则。轮岗工作须立足学校整体发展规划，以优化师资结构、促进教育公平为导向，避免短期行为或形式主义。

（二）责任到人原则。明确学校、学部、教师及相关部门在轮岗管理中的职责边界，建立闭环管理机制。

（三）人文关怀原则。兼顾教师个人发展需求与学校管理需要，通过制度设计保障教师权益，降低轮岗适应成本。

（四）动态调整原则。根据办学条件变化、教师成长阶段等因素，定期评估轮岗效果，优化轮岗方案。

第二章管理组织机构与职责

第五条学校主要负责人为教师轮岗管理的第一责任人，对轮岗工作的总体方向、资源协调及风险防控承担最终责任；分管教学、人事的校领导为直接责任人，负责轮岗计划的制定审批、执行监督及问题处置。

第六条设立教师轮岗管理委员会，作为轮岗工作的决策与协调机构，成员由校领导、教务处、人事处、学部代表及教师代表组成。委员会职能包括：审议年度轮岗方案、统筹解决轮岗争议、评估轮岗成效、提出改进建议。委员会下设办公室，挂靠人事处，负责日常事务。

第七条明确三类主体职责：

（一）教务处（牵头部门）：负责轮岗制度的制定修订、方案编制、过程监控，牵头开展轮岗教师培训与考核。

（二）人事处（专责部门）：负责轮岗教师的选拔推荐、档案管理、待遇协调，审核轮岗协议的合规性。

（三）学部及学科组（业务部门）：负责轮岗教师的对接安置、教学指导、文化融入，提供必要支持。

第八条基层执行岗责任：

（一）轮岗教师须签署《轮岗承诺书》，承诺遵守校规校纪，完成轮岗任务，及时反馈适应性困难。

（2）对口帮扶教师（接收方）须履行“师徒结对”职责，协助轮岗教师熟悉新环境，提供教学支持。

（3）学部管理者须每月巡查轮岗教师状态，协调解决实际困难，形成轮岗工作日志。

第三章专项管理重点内容与要求

第九条轮岗计划制定环节：

业务操作合规标准：

（1）年度计划须基于学部师资缺口、教师个人意愿及学校发展目标综合编制，经教师代表大会审议后报校委会批准。

（2）计划应明确轮岗类型（交流、支教、跟岗）、期限（至少一学期）、岗位衔接要求。

禁止性行为：严禁借轮岗名义变相解聘或安排不适宜人员。

第十条轮岗选拔与安置环节：

合规标准：

（1）公开选拔须设置统一笔试、说课、答辩流程，择优推荐，公示结果。

（2）安置应遵循“对口需求、适当倾斜”原则，优先满足学部紧缺学科需求。

禁止性行为：严禁因人情关系或利益输送干预轮岗分配。

第十一条轮岗过程监督环节：

合规标准：

（1）建立轮岗教师周报制度，内容包括教学任务完成情况、适应问题反馈。

（2）接收学部须每月组织轮岗教师座谈会，收集改进建议。

禁止性行为：严禁接收方推诿责任或限制轮岗教师参与教研活动。

第十二条待遇保障与考核环节：

合规标准：

（1）轮岗教师绩效系数应高于同级非轮岗教师，具体标准由人事处制定。

（2）轮岗期满后须提交《轮岗总结报告》，考核结果作为职称晋升参考。

禁止性行为：严禁克扣轮岗教师课酬或补贴。

第十三条轮岗风险防控点：

（一）师德风险：强化岗前师德教育，签订《师德承诺书》，对违反师德行为实行“一票否决”。

（二）教学风险：要求轮岗教师每学期公开课不少于X节，由对口导师评价教学效果。

（三）心