幼儿园安全《拐骗防范实用指南》教学设计.docxVIP

幼儿园安全《拐骗防范实用指南》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计严格依据《幼儿园教育指导纲要》与《幼儿园课程标准》编制，聚焦36岁幼儿拐骗防范核心素养培育，旨在帮助幼儿构建基础拐骗安全知识体系，提升自我保护实践能力。在知识与技能维度，核心概念涵盖拐骗的科学定义、典型拐骗手段分类、场景化防范措施等；关键技能包括拐骗行为识别技能、陌生人诱惑拒绝技能、紧急求助技能等。结合幼儿认知发展规律，设定认知目标梯度：

了解：能复述拐骗的基本概念及3种以上常见表现形式；

理解：能辨析不同拐骗手段的共性特征与潜在风险；

应用：能在模拟场景中运用至少2种防范措施；

综合：能结合具体情境整合多种方法应对拐骗风险。

过程与方法维度，采用体验认知实践三维教学模式，通过角色扮演、情景模拟、游戏互动等沉浸式活动，实现知识的具象化传递。情感·态度·价值观维度，致力于培育幼儿的安全警觉意识、自我保护责任感，以及勇敢、机智、互助的良好品质，构建主动防范、科学应对的安全行为准则。

（二）学情分析

分析维度

具体表现

教学适配策略

已有知识储备

对陌生人概念有初步认知，缺乏拐骗相关系统知识，自我保护认知碎片化

从陌生人交往切入，搭建知识关联桥梁

生活经验

生活场景局限于家庭、幼儿园，缺乏独立应对陌生环境的经验

模拟幼儿熟悉的生活场景（公园、校门口等）设计教学活动

技能水平

语言表达、应急反应、逻辑判断能力较弱，依赖成人引导

采用直观化、具象化教学，降低理解与操作难度

认知特点

注意力持续时间短（1015分钟），以具体形象思维为主

每10分钟切换教学形式，运用实物、动画等直观教具

兴趣倾向

对游戏、故事、角色扮演等互动形式兴趣浓厚

以安全小卫士主题游戏贯穿全程

学习困难

难以理解拐骗行为的危害性与抽象防范逻辑

通过生活化案例、情景体验强化认知

基于以上分析，本教学设计立足幼儿认知特点与发展需求，构建趣味化、场景化、实操化的教学体系，实现安全知识与实践能力的同步提升。

二、教学目标

（一）知识目标

能准确表述拐骗的科学定义（拐骗是指通过欺骗、诱导、威胁等非法手段，非法控制他人人身自由的行为），识别35种常见拐骗手段（如物质诱惑、身份伪装、紧急情况谎称等）；

能区分安全与危险交往场景，理解拐骗行为对人身安全的严重威胁；

能归纳防范拐骗的核心原则（不轻易相信、不随意跟随、及时求助），并结合具体场景设计简单安全方案。

（二）能力目标

能在角色扮演与情景模拟中，规范完成至少2种拐骗场景的应对操作（如拒绝陌生人邀请、向信任的人求助）；

能通过小组合作，分析简单拐骗案例的风险点，提出12种创新性防范建议；

能运用观察、判断、表达等技能，完成拐骗防范情景任务，展现基础应急处理能力。

（三）情感态度与价值观目标

建立对个人安全的重视意识，形成安全第一的行为准则；

培养勇敢面对危险、机智寻求帮助的品质，消除面对陌生人的过度恐惧或盲目信任；

养成互助合作的良好习惯，愿意在同伴遇到危险时主动提供合理帮助。

（四）科学思维目标

能运用具象化思维识别拐骗场景的核心风险点，建立危险信号应对方法的关联模型；

能对陌生人的行为进行简单判断与质疑（如他为什么要给我东西？我不认识他为什么要跟他走？）；

能在教师引导下，针对具体拐骗场景提出基础应对方案，展现初步创造性思维。

（五）科学评价目标

能运用简单评价标准（如是否拒绝陌生人是否及时求助）对同伴的情景应对表现进行反馈；

能反思自身在模拟活动中的表现，说出12点改进方向；

能对所学安全知识进行简单梳理，形成个人化的安全认知体系。

三、教学重点、难点

（一）教学重点

核心知识：理解拐骗的定义与35种常见手段，掌握拒绝求助避险的基本防范流程；

核心技能：能在熟悉场景中识别拐骗行为，运用正确方法应对陌生人的危险邀请；

重点依据：该内容直接关联幼儿人身安全，是自我保护能力的核心基础，符合《幼儿园教育指导纲要》中保障幼儿生命安全的核心要求。

（二）教学难点

难点内容：理解拐骗者的行为动机，建立动机行为风险的关联认知，将抽象防范原则转化为具体行为；

难点成因：幼儿认知水平有限，难以理解复杂社会行为的动机逻辑，抽象思维能力不足，对潜在风险的预判能力薄弱；

突破策略：

采用案例分析+情景体验双轨教学，通过生活化案例具象化动机逻辑；

设计危险信号识别清单（如陌生人给零食、要求单独跟随等），将抽象原则转化为可操作的判断标准；

运用动画、绘本等形式，直观展示拐骗行为的发展过程与危害后果。

四、教学准备清单

准备类别

具体内容

用途说明

多媒体课件

拐骗防范动画短片（5分钟）、常见拐骗手段图片集、安全场景对比图

直观展示教学内容，辅助知识讲解

教具

安全标志卡片（警察叔叔、幼儿园老师、家长等信任对象标识）、角色扮演道具（零食模型、玩具模型、手机模型）

支撑