6.1.3+疾病防治与急救-第1课时（教学课件）生物新教材北京版八年级下册.pptxVIP

新教材北京版八年级下册第六单元生物学与社会第一章守护健康第三节疾病防治与急救

学习目标通过实验理解胰岛素对维持人体正常生命活动的重要性，认同稳态与平衡的生命观念。（重点）通过分析实验现象，培养观察、分析和逻辑推理能力，提升科学探究的思维水平。参与“胰岛素休克实验”的讨论与分析，亲身体验科学探究的一般过程与方法。（难点）关注自身健康，了解合理用药知识，树立健康生活的意识和社会责任感。。

课堂导入健康警报：慢性病呈上升趋势随着人口老龄化、居民生产生活方式的不断变化，我国心脑血管疾病、癌症等慢性病发病率总体呈上升趋势，慢性病死亡人数占居民总死亡的比例超过80%，而慢性病由于发病率高、病程长、有效控制率低、经济负担重等特点，已经成为威胁群众健康、影响经济社会发展的重大问题。核心思考：为什么生活条件变好了，健康问题却变多了？不良生活方式是慢性病产生和发展的主要诱因。

探究新知实验探究：调查社区居民的生活习惯1.以小组为单位制订调查计划。2.从日常饮食状况、运动习惯、情绪管理能力等方面设计调查问卷3.在社区内进行实地调查，收集调查数据4.各小组汇总调查数据，通过查阅报刊、书籍、网络等媒体中的相关信息，分析社区居民的膳食情况、作息方式及锻炼方式等。

探究新知实验探究：调查社区居民的生活习惯——成果展示与讨论1.通过调查，你发现社区居民存在哪些对健康问题的错误认识，有哪些不良生活习惯?2.总结社区中长寿老人的长寿秘诀，提炼长寿的关键词。3.中国古代医书《黄帝内经》中写道:“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”请你结合所学知识，分析这种饮食方式在营养搭配上是否科学。错误认识：没病就是健康；保健品能代替药物；胖一点才健康，瘦了就是虚；心理问题不算病，忍忍就过去。不良生活习惯：饮食不规律、不健康；久坐不动，缺乏运动；作息紊乱，熬夜严重；吸烟、过量饮酒；卫生习惯差饮食清淡、均衡、规律；心态平和，情绪稳定；作息规律，睡眠充足。以谷为主，肉、菜、果为辅，比例协调，符合“主食+菜+肉+水果”的现代健康餐盘模式。五谷、五果、五畜、五菜，强调种类丰富，与“食物多样，谷类为主”的《中国居民膳食指南》高度一致。

探究新知案例分析：Ⅱ型糖尿病主要风险因素高热量饮食：高糖、高油、高盐的饮食习惯运动不足：久坐不动，缺乏规律的体育锻炼肥胖超重：BMI指数超标，腹部脂肪堆积科学预防方法健康饮食：均衡膳食，多摄入膳食纤维与蔬果适当锻炼：每周至少150分钟中等强度有氧运动体重管理：保持健康体重，定期监测身体指标关键数据与结论：不健康生活方式人群的患病风险是健康人群的3-5倍。生活方式是我们完全可以掌控的健康决定因素。

探究新知观察与思考为什么糖尿病患者需要定期注射胰岛素？胰岛素在我们身体里扮演着怎样的角色？

探究新知实验探究：胰岛素休克实验科学探究第一步·提出问题作出假设01提出问题胰岛素的含量变化会对动物的生命活动产生什么影响？02作出假设胰岛素能降低血糖浓度。当体内胰岛素含量过高时，可能导致血糖过低，进而影响动物正常生命活动（如休克）。

探究新知实验探究：材料用具斑马鱼(体长约3cm)100毫升烧杯50毫升量筒胰岛素注射液10%葡萄糖溶液计时器、水族箱等

探究新知实验探究：方法步骤实验分组设置液体生物现象观察要点A组45ml实验用水+5ml胰岛素注射液5条斑马鱼行为变化、休克时间B组50ml实验用水5条斑马鱼行为是否正常C组50ml10%葡萄糖溶液休克的斑马鱼恢复情况、时间观察提示请仔细观察并记录斑马鱼在不同阶段的行为变化，重点关注A组斑马鱼从正常到休克的过程，以及C组斑马鱼的复苏过程。

探究新知实验探究：结果与讨论实验结果展示

探究新知1.斑马鱼在A、B烧杯中的状态有什么不同?导致差异的原因是什么?2.把A烧杯中休克的斑马鱼放到C烧杯，斑马鱼状态发生什么变化?这说明了什么?实验探究：结果与讨论A烧杯中斑马鱼会出现休克，B烧杯中斑马鱼活动正常；原因是A烧杯中胰岛素降低了斑马鱼血糖，导致低血糖休克，B烧杯无胰岛素，斑马鱼血糖正常。休克斑马鱼放入C烧杯后会恢复活动；这说明胰岛素导致的休克是低血糖引起的，补充葡萄糖可缓解症状，证明胰岛素有降血糖作用。

探究新知实验探究：实验结论胰岛素的生理作用实验数据表明，胰岛素能够显著降低血糖浓度，是调节糖代谢的关键激素。低血糖的危害当血糖浓度过低时，机体能量供应不足，会引发神经系统功能障碍，严重时导致休克。低血糖的救治及时补充葡萄糖溶液可以迅速提升血糖水平，有效缓解低血糖引起的休克症状，恢复机体功能。

探究新知知识拓展：糖尿病与胰岛素糖尿病类型I型糖尿病胰岛素分泌绝对不足，患者通常需要终身注射胰岛素进行治疗。II型糖尿病存在胰岛素抵抗或分泌相对不足，与不良生活方式密切相