二年级下册（2022年课标）语文_14古诗二首_第1课时_说课稿.docxVIP

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说课稿

《古诗二首·村居》第1课时说课稿

各位老师好，今天我说课的内容是统编版二年级下册第14课《古诗二首》的第一课时，主题为“入春景之境，品《村居》诗意”。

一、说教材

小标题：深挖教材，明确地位

本课属于第二单元“春天的发现”主题板块，收录清代高鼎的《村居》与唐代贺知章的《咏柳》两首古诗，形成“生活童趣+自然景物”的互补结构，共同承载“感受春景美好，培养热爱生活情感”的单元核心目标。从知识序列来看，学生在一二年级已积累《春晓》《夜宿山寺》等浅易古诗的学习经验，掌握了“借助拼音读诗、结合插图想画面”的基本方法，本课是低段古诗教学从“读正确”向“读出情”递进的关键节点。本课时作为整课的开篇，主要完成《村居》的学习，承担着激发古诗学习兴趣、落实低段识字写字核心目标的作用，为第二课时《咏柳》的学习铺垫方法基础，也为中高年级古诗学习积累感知经验。

二、说学情

小标题：关注学情，因材施教

知识基础上，二年级下册学生已认识1000个左右常用汉字，掌握拼音拼读、部首识字等方法，具备初步自主识字能力，且积累了10首以上古诗的诵读经验，能大致把握古诗停顿节奏，但对韵律感、情感表达的感知较为薄弱。认知特点上，学生以形象思维为主，对动画、游戏类活动兴趣浓厚，善于借助具体画面理解抽象内容，但难以理解“借景抒情”等抽象概念。

预计学生学习存在三点困难：一是“拂、醉、鸢”等生字字形复杂，易读错写错；