二年级下册（2022年课标）语文_14古诗二首_第2课时_逐字稿.docxVIP

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逐字稿

《14古诗二首·咏柳》第2课时逐字稿

（总时长：40分钟）

一、情境导入，激发兴趣（约4分钟）

（师出示AI生成的两组对比图片：左侧是盛夏河畔柳树图，柳条浓密深绿、尖端微微打卷；右侧是二月初春河畔柳树图，柳条嫩绿柔软、缀着细小新芽，风一吹轻轻晃荡）

师：小朋友们，上周我们跟着《村居》这首诗，去春日草地看了放风筝的小娃娃，今天老师要带大家开启新的春日旅行——我们现在站在郊外的小河边啦！请大家看看大屏幕上的两张柳树图片，哪一张是春天的柳树呀？谁来说说你是怎么看出来的？

生1：（高高举手）老师！右边的是春天的柳树！你看它的颜色是浅浅的绿色，左边的绿得太深了！

师：哇，你对颜色观察得特别仔细！还有谁想补充？

生2：我也觉得右边是春天的，你看右边的柳条特别软，风一吹就飘起来，左边的柳条好像硬硬的，都没怎么动。

生3：我见过春天刚发芽的柳树，上面有小小的嫩芽，右边的图片上就有小芽芽！

师：你们都是小小观察家呀！说得特别对，春天的柳树嫩嫩的、绿绿的，枝条软乎乎的，风一吹就像小姑娘的辫子晃来晃去，特别好看。那你们知道吗，一千多年前有个叫贺知章的大诗人，春天出门游玩的时候，刚好看到了这么美的柳树，忍不住写了一首诗来赞美它，这首诗就是我们今天要学习的《咏柳》。

（师板书课题“咏柳”，边写边念读音）

师：来，跟着老师读课题——咏柳。

生：（齐读）咏柳。

师：大家注意哦，“咏”是第三声，