2.1《磁铁能吸引什么》教学设计2026教科版二年级科学下册.docVIP

第二单元玩磁铁

第1课《磁铁能吸引什么》教案

一、教学核心素养目标

1.科学观念目标：通过探究活动，知道磁铁能吸引铁制物体，还能吸引含有镍等金属的物体；明确磁铁的吸引作用与物体的材料相关，与形状、大小、颜色等无关，建立“材料决定磁性吸引”的初步科学观念。

2.科学思维目标：在猜测、测试、分类的过程中，学习运用观察、比较、归纳的方法得出结论，发展初步的逻辑思维能力。

3.探究实践目标：能主动参与观察磁铁、猜测物体能否被吸引、动手测试验证等探究活动，学会规范记录实验结果，能与同伴合作完成探究任务，提升动手操作和合作交流能力。

4.态度责任目标：感受磁铁在生活中的广泛应用，激发对科学探究的好奇心和兴趣；培养尊重事实、严谨认真的科学态度，乐于分享自己的探究发现。

二、教学重难点

1.教学重点：通过实验探究，确定磁铁能吸引的物体材料（主要是铁，还有镍等），区分能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体。

2.教学难点：理解磁铁能否吸引物体取决于物体的材料，而非形状、大小、颜色等外部特征；准确归纳实验结论，并将结论应用于实际判断。

三、教学准备

1.教师准备：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁各1块（展示用）；分组实验用磁铁（每组1套，含三种磁铁）；石头、圆珠笔、易拉罐、玻璃杯、铅笔、木块、不锈钢勺子、红纸、铁钉、铜钥匙、燕尾夹、海绵、塑料尺、橡皮筋、弹珠等实验材料（每组1份）；实验记录单（每组1张）；多媒