七年级下册_（2022新课标）语文_统编版_第9课 木兰诗_第3课时_逐字稿.docxVIP

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逐字稿

一、情境导入，激发兴趣（约4分钟）

师：同学们好！上课之前先请大家看两段很熟悉的短视频，大家边看边回忆，这两个片段讲的都是谁的故事？（操作电子屏幕播放视频，第一段是1998年迪士尼动画《花木兰》中木兰对着铜镜犹豫，最终剪去长发换上男装的片段，时长1分30秒；第二段是2020年国产电影《花木兰》中木兰辞官还乡，换上女装对着铜镜微笑的片段，时长1分30秒）

（学生专注观看视频，不少人看到熟悉的情节露出会心的表情）

师：视频看完了，大家说这两个片段的主角是谁呀？

生：（齐声）花木兰！

师：对，就是我们正在学习的《木兰诗》里的木兰。不知道大家有没有发现，两个不同国家、不同年代的影视创作者，都不约而同给木兰加了“对镜梳妆”的细节，你们知道这个细节最早来自哪里吗？

生1：我知道！就是《木兰诗》里的“当窗理云鬓，对镜帖花黄”！

师：说得太对了！这个细节早在一千多年前的北朝民歌里就已经写好了。前两课时我们疏通了文意，梳理了木兰从代父出征到荣归故里的完整故事，那大家有没有想过，这个流传了千年的女英雄，到底有什么样的魅力，直到今天还被大家不断改编、不断讲述？

生2：因为她很勇敢，敢替父亲去打仗。

生3：因为她打了胜仗还不贪图功名，我觉得这点很了不起。

师：大家说得都有道理，但木兰的魅力可不止这些哦。今天这节课，我们就来当一次“经典作品研究员”，完成三个核心任务：第一，解锁木兰的多面人生