部编版三年级语文上册第三单元：《一块奶酪》教案：借助情境朗读规则意识帮助学生理解自律，落实品德启蒙目标，培育责任意识与语言素养.docxVIP

部编版三年级语文上册第三单元：《一块奶酪》教案：借助情境朗读规则意识帮助学生理解自律，落实品德启蒙目标，培育责任意识与语言素养

课题与学情背景信息

学科：语文（部编版三年级上册）

年级：三年级上学期

课题名称：一块奶酪

课型：略读课（侧重品德感悟与行为引导）

学情分析三年级学生正处于规则意识建立和集体观念形成的关键期。他们能理解故事的大意，但往往关注情节的有趣（如蚂蚁搬奶酪）多于其中蕴含的品德冲突。学生对于“领导”（蚂蚁队长）的角色有一定认知，但对其面临“规则”与“私欲”冲突时的心理挣扎，以及最终选择“自律”的难能可贵，缺乏深刻的体会。他们能判断“对错”，但对于为何明知对错仍会犹豫、自律的价值和榜样力量，理解尚浅。学习本课题时，学生可能存在的认知冲突在于：一、对蚂蚁队长自己也很想吃奶酪渣，却最终忍住并命令年龄最小的蚂蚁吃掉的行为，觉得“太死板”或“不近人情”，难以理解其深意；二、容易将故事简单理解为“不自私”，而忽略其中“领导者以身作则”、“规则面前人人平等（甚至更需严于律己）”的深层含义。

核心素养导向的教学目标

知识与能力

巩固认读“宣、诱、舔、毅、禁、稍、豫、拽、跺、聚”等生字；在语境中理解“宣布”、“诱人”、“犹豫”、“禁令”、“毅力”、“七上八下”等词语。

能正确、流利、有感情地朗读课文，特别是蚂蚁队长的心理活动和语言描写。

能用自己的话复述故事的起因、经过和结果，说清