二年级下册第五单元《整理与复习（二）》教学设计.docxVIP

积极主动探索培养检查习惯

——《三位数加减法的整理与复习（二）》教学实践与思考

【学习内容】

北师大版二年级下册第五单元回顾与复习第59-61页。

【教材分析】

（一）本课关联的核心素养分析

运算能力：本单元的学习，注重引导学生加强估算意识，探索并掌握整百数、整百整十数的加、减口算方法，并且鼓励学生算法多样化。并引导学生提出问题，探索三位数加减法的计算方法，让学生进一步体验连续进位加法和连续退位减法的计算过程，通过用竖式计算，使学生理解相同数位要对齐，理解计算道理，掌握计算方法，总结解决问题的方法。在实际操作过程中，进一步了解竖式中的每一步所表示的含义和列式计算的要求，并展开探索并学习三位数加减的验算方法，提高学生运算能力。

推理意识：验算的本质就是根据加减法各部分之间的关系来进行的计算，要给学生留下足够的时间和空间，引导学生充分利用迁移规律探索和学习新知识，通过推理验证检验自己计算的准确率，同时培养学生认真检查、仔细验算的良好学习习惯。

应用意识：本单元的学习内容是三位数的加减法，运算的学习并不是独立的，教材的编排中，把计算的学习与解决实际问题相结合，引导学生经历了“寻找数学信息-发现问题-分析问题-解决问题”的全过程，规范学生思考问题的方式，以及严谨认真的学习态度，培养学生应用意识。

（二）本课的核心任务分析

本课的核心任务定为：复习三位数加减法的计算及验算方法。

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