人教版四年级语文下册第五单元：《永生的眼睛》教案：借助情境朗读奉献精神帮助学生理解大爱，落实品德启蒙训练，培养责任意识与表达素养.docxVIP

人教版四年级语文下册第五单元：《永生的眼睛》教案：借助情境朗读奉献精神帮助学生理解大爱，落实品德启蒙训练，培养责任意识与表达素养

人教版四年级语文下册第五单元：《永生的眼睛》教案：借助情境朗读奉献精神帮助学生理解大爱，落实品德启蒙训练，培养责任意识与表达素养

《永生的眼睛》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《永生的眼睛》学科：语文年级：四年级下册课型：精读感悟课（叙事散文）

本课是人教版四年级语文下册第五单元“热爱生命”中的一篇精读课文，是一篇感人至深、传递生命大爱的叙事散文。文章以“眼睛”为线索，以“我”（琳达）的情感变化为脉络，讲述了一家三代人为盲人捐献眼角膜的感人故事。故事围绕三次捐献展开：第一次是母亲突然病逝后，父亲（温迪的外公）毅然决定捐献她的眼角膜，14岁的“我”对此完全不能理解，感到痛苦和愤怒；第二次是父亲年老病逝后，遵从遗愿捐献了他的眼角膜，此时已成年的“我”主动为父亲完成了捐献手续，内心充满感动与自豪。第三次是文章的高潮与升华——14岁的女儿温迪在得知外公捐献角膜的事迹后，深受感动，主动写下字条，表示将来也要捐献眼角膜，并骄傲地说：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。”然而，不幸的是，文章结尾以信的形式告知读者，温迪在后来的一次车祸中丧生，“我”又