11.3 严于律己（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版七年级下册.docxVIP

七年级下册11.3《严于律己》教学设计

课题

11.3严于律己

课时安排

1课时

教材分析

《严于律己》是第十一课《远离违法犯罪》的第三框。在前两框学习违法行为分类、犯罪特征及刑罚的基础上，本框聚焦“如何预防违法犯罪”，强调个人层面的严于律己。教材围绕三个层面展开:一是认清危害，增强法治观念，远离违法犯罪；二是明辨是非，杜绝不良行为(结合《预防未成年人犯罪法》对不良行为和严重不良行为的界定)；三是树立正确的是非观念，增强自控力，防患于未然本框旨在帮助学生认识“不良行为——违法行为——犯罪”的演变规律，自觉抵制不良诱惑，防微杜渐。

学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强、自控力弱，容易受同伴、网络等不良影响部分学生认为“年纪小，犯罪与我无关”、“小错无所谓”，对法律的敬畏感不足。近年来，未成年人沉迷网络、校园欺凌、盗窃等低龄化案件时有发生。学生在生活中可能接触过旷课、打架、索要钱财等不良行为，但缺乏对行为后果的清晰认识。因此，本课需运用真实案例、数据分析和情境讨论，引导学生认识不良行为的危害，增强预防犯罪的自觉性。

核心

素养目标

政治认同:理解法律对维护社会秩序的重要性，认同法治社会的基本原则。

道德修养:培养自律意识，自觉遵守社会公德和法律法规。

法治观念:了解刑法的基本规定，明确违法犯罪的危害性，增强法治观念。

健全人格:通过案例分析，提升分析问题和解决问题的