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部编版六年级语文上册第12课《故宫博物院》第二课时教学设计（略读课文）

第二课时

课题：《故宫博物院》（第二课时）

课时目标：

1.文化自信：深入了解故宫的建筑特色，感受古代建筑艺术的独特风格

2.语言运用：学习按照空间顺序说明事物的方法；积累描写建筑物的词语

3.思维能力：能够根据任务选择相关材料，进行有目的的阅读

4.审美创造：感受故宫建筑之美，激发民族自豪感

教学重点：深入了解故宫主要建筑的特点，完成阅读任务

教学难点：学习按照空间顺序说明事物的方法

教学准备：故宫主要建筑图片、多媒体课件

教学过程：

一、复习回顾，导入新课（5分钟）

教师活动：课件出示故宫布局图

教师语言：

上节课我们知道了故宫的整体布局。谁能来说一说，从午门进入故宫，主要的建筑依次有哪些？

学生活动：回答布局

过渡语：

今天这节课，让我们重点了解这些建筑的特色，完成我们的阅读任务。

二、学习太和殿的描写（12分钟）

教师活动：课件出示描写太和殿的段落

教师语言：

太和殿是故宫最大最重要的殿堂。请同学们默读描写太和殿的部分，说说它有哪些特点。

学生活动：默读，思考

师生互动：

规模大：高二十七米，面积近两千三百八十平方米

色彩美：金黄色琉璃瓦、朱漆门、红色大圆柱

装饰美：金龙和玺彩画、雕龙屏、蟠龙金柱

教师语言：

作者是按什么顺序介绍太和殿的？（从外到内，从上到下）这种按照空间顺序说明的方法，能让