（2026秋）苏教版六年级数学上册 《4.6 比例的意义》ppt课件-新教材.pptxVIP

6比例的意义四比和比例

理解比例的意义。（重点）根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。（难点）在自主探究、观察比较中，培养分析、概括能力和勇于探索的精神。学习目标

复习回顾每人用2、3、6、9中的两个数写出两个比，看你写的这两个比比值相等吗？我写的是2∶3和6∶9，比值都是。我写的是2∶9和3∶6，比值分别是和。

探索新知在下面的熊猫图中找到形状相同的两幅，说说你是怎样找到的。(教材P58）图①长与宽的比是3∶2,图③长与宽的比是6∶4。这两个比的比值相等，图①和图③的形状相同。

探索新知图③与图①长的比是6∶3，宽的比是4:2。这两个比的比值相等，图③和图①的形状相同。在下面的熊猫图中找到形状相同的两幅，说说你是怎样找到的。(教材P58）

探索新知6∶4和3∶2的比值都是，3∶2=6∶4，也可以写成=。6∶3和4∶2的比值都是2，3∶2=6∶4，也可以写成=。像上面这样表示两个比相等的式子叫作比例。

探索新知组成比例的四个数，叫作比例的项。两端的两项叫作比例的外项，中间的两项叫作比例的内项。例如:

探索新知图②长与宽的比是4∶3，你能再写出一个比和它组成比例吗?8∶6=4∶3

随堂小练下面哪几组的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。(教材P58