2026年秋北师大版小学三年级语文上册第二单元第8课《掌声》说课教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第二单元第8课《掌声》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是北师大版小学三年级语文上册第二单元的精读课文，本单元的主题为“温暖的善意”，单元语文要素是“学习带着问题默读，抓住关键词句体会人物心情，初步把握课文主要内容”。《掌声》以“掌声”为核心线索，讲述了身患残疾、自卑忧郁的小女孩英子，在一次班级讲故事活动中得到同学们两次掌声后，逐渐变得开朗自信的故事，内容贴近学生生活，情感真挚动人，符合2026版义务教育语文课程标准提出的“立足语文核心素养，链接学生生活经验，落实立德树人根本任务”的要求。

（二）教材价值

本课作为单元的核心精读课文，承担着承上启下的作用：既承接低年级识字学词的基础目标，又落实中年级“把握主要内容、体会人物情感”的学段要求，能够在识字写字、阅读训练的过程中，引导学生体会尊重与关爱的力量，发展语言运用能力，培育善良包容的品格，符合新课标“构建识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四位一体的语文实践体系”的要求。

二、学情分析

（一）知识基础

本课的授课对象是三年级学生，三年级是第二学段的起始年级，正处于从低年级识字为主向中年级阅读感悟为主的过渡关键期。学生已经认识2000左右常用汉字，掌握了归类识字、语境识字等多种识字方法，具备自主预习、独立通读课文的能力，能够初步提取文本的显性信息，但对于人物内心情感的揣摩、文