《中国的世界文化遗产》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新版）小学语文四年级上册.docx

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《中国的世界文化遗产》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新版）小学语文四年级上册

一、学情分析

本班学生处于小学四年级中段，对应第三学段起始阶段，已完成《长城》《颐和园》《秦兵马俑》三篇单元精读课文学习，初步接触列数字、作比较、打比方等基础说明方法，能够读懂写景、状物类说明文，具备简单提取文本关键信息的能力。

从学习短板来看：第一，信息处理能力薄弱，自主搜集网络、书籍资料时只会原文摘抄，不会筛选、转述、整合，写作容易出现素材堆砌、主次不分的流水账；第二，逻辑表达欠缺，介绍建筑、古迹类事物没有清晰顺序，空间、时间、主次顺序混用，段落衔接生硬；第三，书面语言表达单薄，