2026年部编版小学三年级英语上册第十三单元第14课《What’sthis》教案.docxVIP

2026年部编版小学三年级英语上册第十三单元第14课《What’sthis》教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.内容范畴定位

（1）本课出自2026年部编版小学三年级英语上册第十三单元，本单元主题为“识别身边的学习用品”，隶属于2026版义务教育英语新课标规定的“人与自我”核心主题范畴，归属于“生活与学习”主题群，对应3-4年级学段目标要求，核心围绕“识别物品、用英语提问物品名称”展开语言实践活动，落实英语课程核心素养中语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的四维培养目标。

（2）从单元整体教学逻辑来看，本单元前13课已经完成了常见基础文具词汇的认读、简单问候句型的巩固，本课作为单元核心新授课，是对前期知识的拓展延伸，同时为后续“Whatsthat”“Whereisit”等句型的学习搭建语言框架，起到承上启下的关键作用。

2.核心素养对接

（1）本单元通过一系列识别物品的活动，引导学生学会整理个人学习用品，养成良好的学习习惯，同时鼓励学生敢于用英语开口交流，符合低年级英语“听说领先、重在运用”的教学要求，能够帮助学生建立英语学习的自信心。

（二）本课内容定位

1.本课核心内容梳理

（1）本课为第十三单元第14课《Whatsthis》，设定为1课时完成教学，核心教学内容包含：5个三会（听、说、认读）目标词汇eraser、crayon、pencilbox、sch