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让历史教学照亮民族的未来

历史林萃妍

摘要“家国情怀”是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求。它是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感的体现。百年大计，教育为本，历史学科的特色在于注重育“人”，培养有理想、有本领、有担当全面发展的新时代中国特色社会主义的建设者,那如何在教学中落实立德树人的责任，践行家国情怀的培养呢？

关键词历史学科核心素养、文化自信、中华优秀传统文化教育、家国情怀、立德树人、责任感、有担当

当今世界，各国之间的竞争实质上是综合国力的竞争，集中表现为经济实力、军事实力和民族凝聚力的竞争，而民族凝聚力取决于对家国情怀的认同，这足以说明家国情怀的重要性及其基础性地位。梁启超认为：“凡一国之存亡，必由其国民自存自亡，而非他国能存之能亡之也。”少年是祖国的未来，他在《少年中国说》里大声呼吁：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。百年大计，教育为本，历史学科的特色在于注重育“人”，培养有理想、有本领、有担当,全面发展的新时代中国特色社会主义的建设者,那如何在教学中落实立德树人的责任，践行家国情怀的培养呢？

一、坚守历史教育的真、善、美，