2026年人教版小学六年级语文上册第4单元第13课《穷人》精品教案.docxVIP

2026年人教版小学六年级语文上册第4单元第13课《穷人》精品教案

一、教材分析

（一）文本定位与课标适配

1.《穷人》是2026年修订版人教版小学六年级语文上册第四单元第13课的精读课文，隶属于义务教育语文课程标准（2022年版）明确的“文学阅读与创意表达”学习任务群第二学段提升层内容，本单元核心语文要素为“关注小说中人物的外貌、语言、动作、心理描写，多角度感受人物品质；结合情节与环境描写，深入体会人物形象的现实意义”。

（1）本文作者是俄国批判现实主义作家列夫·托尔斯泰，全文以19世纪沙俄农奴制时代底层劳动人民的真实生存状态为创作背景，没有使用华丽的辞藻修饰，以平实细腻的笔触讲述了渔夫夫妇桑娜和丈夫，在自家已经养育5个孩子、温饱都难以保障的前提下，主动收养病逝邻居西蒙的两个孤儿的故事，全程没有出现一句直接赞美人物品格的语句，却通过层层细节将普通人的人性光辉展现得淋漓尽致，是落实“文学作品赏评、审美意识建立”教学要求的经典范本。

（2）文本的留白设计是核心教学价值点：全文结尾停留在桑娜拉开帐子的瞬间，没有交代后续7个孩子的抚养过程、一家人的生活走向，给学生留下了充足的创意想象空间，同时文本中将自然环境描写、家居环境描写与人物心理活动完全融合的写法，为学生掌握小说创作的基本方法提供了可直接借鉴的样本。

（二）单元关联与育人价值

1.本课是第四单元的第二篇精读课文，前承略读导入课