2026年秋人教版小学科学三年级下册第4单元第12课《植物的生长》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学科学三年级下册第4单元第12课《植物的生长》教案

一、教材分析

（一）教材内容与地位

1.本课是2026年人教版小学科学三年级下册第四单元的第12课，是单元“植物的一生”主题学习后的总结探究课。本单元前序课程已经引导学生完成了播种种子、观察种子萌发、认识植物根茎叶作用的分步学习，学生经历了近两个月的长期观察活动，本课的核心任务就是梳理学生的探究过程，提炼植物生长的核心规律，起到承接前序探究、落实核心概念的作用。

（1）本课内容符合2026版义务教育科学课程标准“生命科学领域”的要求，围绕“植物都有一定的生命周期”“植物的生长发育需要一定的条件”核心概念展开，兼顾科学探究能力培养和情感态度价值观渗透，符合三年级学生的学习进阶要求。

2.本课教材编排遵循学生认知规律，从整理学生的真实观察记录切入，引导学生对比不同生长状态的植物，自主归纳影响生长的因素，最后延伸到生产生活中的植物栽培，体现了“做中学”“用中学”的新课标理念，注重跨学科联系实际，培养学生解决真实问题的能力。

（二）教材核心价值

1.引导学生体会长期科学观察的意义，掌握整理分析观察记录的科学方法；

2.帮助学生建立植物生命周期的核心科学观念，为后续中高年级学习植物的繁殖、生物的生命周期打下基础。

二、学情分析

（一）知识与经验基础

1.三年级学生经过本单元前序学习，已经亲手种植了属于自己的植物