3.1.3 其他生物的呼吸 教学设计（表格式）-北京版生物七年级下册.docxVIP

2026-2027学年

教材分析

本节课是北京版七年级生物下册“第三单元生物圈中的人第一章人体的营养与呼吸”中的内容，主要介绍不同生物的呼吸方式，包括单细胞生物、鱼类、两栖动物和鸟类的呼吸特点及其适应环境的方式。教材通过讲解和讨论，帮助学生理解生物呼吸方式的多样性及其与环境的适应性。此外，教材还通过总结归纳，引导学生理解生物进化的历程。本节课内容有助于学生进一步理解生物的生理功能及其与环境的相互作用。

素养目标

生命观念：通过学习不同生物的呼吸方式，帮助学生理解生物生理功能及其与环境的相互作用。

科学思维：通过讨论不同生物呼吸方式的适应性，培养学生分析和比较的能力。

科学探究：通过观察和讨论，培养学生的科学探究能力。

社会责任：通过了解生物呼吸方式的多样性，增强学生的环境保护意识。

教学重点

不同生物的呼吸方式及其特点。

鱼类、两栖动物和鸟类的呼吸器官及其功能。

生物呼吸方式的多样性及其与环境的适应性。

教学难点

理解鱼类鳃呼吸的机制及其适应水生环境的特点。

理解两栖动物的呼吸方式及其适应水陆两栖生活的特点。

理解鸟类双重呼吸的机制及其适应飞行生活的特点。

教学过程：

《其他生物的呼吸》教学设计

教学阶段

教师活动

学生活动

课程

导入

同学们，今天我们要学习的内容是“其他生物的呼吸”。首先，我想问大家一个问题：我们人类的呼吸是通过肺完成的，那么其他生物呢？比如鱼在水