《生涯链接 走马灯艺术传承人》教学设计-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学四年级上册.docx

PAGE2

《生涯链接走马灯艺术传承人》教学设计-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学四年级上册

一、学情分析

四年级学生已经学习空气相关基础知识，知道热空气会上升、冷空气下沉，能够简单解释生活当中空气流动的部分现象，具备基础观察、小组讨论、简单推理的学习能力。该年龄段学生好奇心强，对传统民俗手工艺品充满兴趣，乐于观看实物、图片、简短纪实素材，对“传承人”这类职业概念有初步感性认知，但认知较为浅显。学生能够完成简单信息提取，但是很难把传统工艺现象和科学原理深度结合，不善于从匠人职业视角看待科技作品。同时，学生对非物质文化遗产概念了解不多，容易把本课只当成故事欣赏，忽略工艺背后