《习作·例文》创新教案word版.docxVIP

习作例文

教学目标

1.能结合例文和批注，进一步感知写人的基本方法。

2.通过阅读例文，学习运用外貌、神态、动作描写，表现人物的不同特点。

教学重点

能结合例文和批注，进一步感知写人的基本方法。

教学难点

学习运用外貌、神态、动作描写，表现人物的不同特点。

教学策略

阅读理解

充分利用习作例文，帮助学生进一步掌握具体表现人物特点的方法。引导学生学会选用典型事例，抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等，具体表现人物的特点。学习通过描述周围人的反应，间接写出人物特点的方法。

积累运用

通过阅读习作例文，学习描写人物的基本方法。

教学准备

教师准备：制作PPT。

学生准备：回顾本单元课文中的人物及学过的描写人物的方法。

教学课时

1课时。

教学过程

板块一激趣导入新课

在这个单元的课文学习中，我们认识了许多有特点的人物：机灵的嘎子，强壮、充满活力的祥子，吝啬的严监生，身怀绝技的刷子李。这节课，老师还想给大家介绍几个新朋友，并请大家来说一说，他们有什么特点。下面我们就开始今天的学习。

设计意图谈话导入，激发学生的学习兴趣，为学习本课的内容做铺垫。

板块二感受人物特点

活动1读议《我的朋友容容》

1.学生自主读文，思考：容容是一个怎样的孩子？

预设：容容是一个乐于助人、忠于职守、好奇、天真、可爱的孩子。

2.结合批注想一想：课文是怎样写出容容的这些特点的？

预设1：作者选取