小学语文新部编版五年级上册第八单元25走遍天下书为侣教案（2026秋新版）.docVIP

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25*走遍天下书为侣

【教材分析】

本文是一篇散文，作者以独自驾舟环绕世界旅行的假设，提出了“以书为侣”的观点。文章语言亲切自然，充满想象，通过层层递进的设问，说明了反复读一本书的理由和方法，引导学生体会读书的乐趣，学会深度阅读。

【学情分析】

五年级学生已经具备独立阅读的能力，对“书”有亲近感。本文语言生动，假设情境有趣，容易激发学生的阅读兴趣。但文章中关于“反复读一本书”的方法和理由，需要教师引导学生深入思考，联系自身的阅读体验来理解。

【教学目标】

语言运用：认识“娱、趟”等生字，理解“伴侣、娱乐、毫不犹豫”等词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。

思维能力：能梳理作者选择一本书为侣的理由，以及反复读一本书的方法，培养逻辑思维能力。

审美创造：感受作者丰富的想象和生动的表达，体会反复阅读带来的审美愉悦。

文化自信：认同“书是人类的精神伴侣”的观念，激发对书籍的热爱和深度阅读的兴趣。

【教学重点】

理解作者选择一本书为侣的理由，体会反复读一本书的方法。

【教学难点】

引导学生结合自身读书经历，理解“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍”的含义。

【教学准备】

多媒体课件、一本自己最喜欢的书。

【教学课时】1课时

【教学过程】

导入新课

教师活动：创设情境：“同学们，假如你有机会独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你