《探索3的倍数特征》教案（3课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《探索3的倍数特征》教案（3课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

学生在本单元前面的学习中，已经认识了倍数与因数的概念，掌握了2、5的倍数特征，知道判断2、5的倍数只需要观察个位数字，形成了“看个位判断倍数特征”的思维定式。五年级学生具备一定的自主观察、猜想、合作验证、归纳概括的能力，但容易把2、5倍数的学习经验直接迁移到3的倍数探究中，会错误认为3的倍数特征也和个位数字有关，这是本节课主要的认知障碍。同时学生能够借助百数表、计数器、数字卡片等学具开展探究活动，具备基础的小组合作探究经验，适合通过猜想—验证—推翻猜想—再探究归纳的学